小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果答题格式是反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势(sh仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了ì)的。

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小说(shuō)中反复的(de)作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语(yǔ)势。仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而又(yòu)回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根(gēn)据表达需(xū)要，有(yǒu)意让句子或(huò)词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法(fǎ)，反复(fù)就是为了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种(zhǒng)情(qíng)感，特意重复使用某些(xiē)词语(yǔ)、句子或(huò)者段落等(děng)。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两(liǎng)次(cì)以上使用同一词语，达到强调(diào)的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对(duì)政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需(xū)要(yào)，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮(liàng)原来(lái)是(shì)这(zhè)样的(de)！核(hé)桃树原来(lái)是(shì)这样的！香(xiāng)雪走着，就像第(dì)一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明(míng)了香雪此时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析(xī)：通过(guò)反复的(de)强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛(tòng)苦心(xīn)情，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调(diào)情(qíng)感;承上启下，层次(cì)清晰;多(duō)次强调(diào)，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题(tí)格式(shì):生动形象地(dì)写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动(dò仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了ng)形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话(huà),交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地(dì)写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气(qì)势;叙事(shì)透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加(jiā)强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本(běn)质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑的注意(yì)和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物(wù)特征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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