大(dà)学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什么(me)是学分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学(xué)习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试(shì)行学分制，现在学分(fēn)制变革(gé)已在(zài)国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于(yú)核算学生学习量的(de)一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按(àn)学分(fēn)收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学(xué)knocked什么意思，knocking什么意思生在大学期(qī)间的学习常识(shí)的广度(dù)，学生(shēng)获得的(de)学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fknocked什么意思，knocking什么意思ēn)制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予(yǔ)学(xué)生在必(bì)定范围内的(de)自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作(zuò)为结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学(xué)分(fēn)，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学生(shēng)结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的(de)学习成果的质(zhì)量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课(kè)程的(de)学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将教(jiào)育方案中(zhōng)的学分，依(yī)据(jù)课(kè)程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离确认不同的权重(zhòng)系(xì)数(shù)，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系数(shù)，得出加(jiā)权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生(shēng)修满教育(yù)方(fāng)案规(guī)则的最低学格外，还(hái)应修满课(kè)外附加学分(fēn)才(cái)干结业的一(yī)种教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　一般(bān)说来，课(kè)外(wài)附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动(dòng)、思(sī)想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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