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　　关(guān)于幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些中班以及幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)大班，幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些中班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些题目，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些方面等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话题(tí)：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验和被他们(men)关注的内(nèi)容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、2018年中秋节是几月几号，2018年中秋节是哪一天阳历因(yīn)时、因(yīn)事制宜的(de)进行形(xíng)式多样(yàng)、生动(dòng)活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点(diǎn)出(chū)发，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的(de)关注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动(dòng)物(wù)”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩(wán)具”等这(zhè)些(xiē)话(huà)题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定(dìng)的经验基(jī)础(chǔ)，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目的的(de)话题：晨(chén)间谈话(huà)时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让(ràng)孩子们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的(de)进餐习惯退步了(le)，大部分的(de)孩(hái)子进食量(liàng)小，而且(qiě)自己不(bù)主动独立进餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的(de)现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨间谈(tán)话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间(jiān)孩子们早上回(huí)园的(de)情绪稳(wěn)定多了(le)，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视(shì)野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在(zài)游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反词、接(jiē)词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励默(mò)默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么(me)喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物(wù)图(tú)片(piàn)，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物(wù)和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢(huān)的(de)动画片是什么，为什(shén)么喜欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈(tán)话前提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说(shuō)话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留(liú)意讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得(dé)差(chà)不多(duō)的时候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问(wèn)拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物(wù)有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没(méi)有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话(huà)的方式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师(shī)也和(hé)小朋友们分享一下(xià)老师(shī)最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的(de)动画片是(shì)《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有特色(sè)，其(qí)中(zhōng)老师最喜(xǐ)欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈(tán)。

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