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　　1、文献法

　　文献法是一种既(jì)陈旧，又赋有生命力(lì)的科学(xué)研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社会活动(dòng)想(xiǎng)要留下永久的痕迹(jì)都离不开各种文献。

　　人类(lèi)活动(dòng)与知道的无(wú)限(xiàn)性(xìng)和个(gè)别生命与知道的有限性的对立，决议了咱们在研(yán)讨(tǎo)逝去的事实时(shí)有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作(zuò)为一种思想办法，比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管在科学实验的过程中，或是在理(清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王lǐ)论研讨(tǎo)中，比较研(yán)讨(tǎo)都是不可或缺(quē)的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合(hé)法的根本办(bàn)法有两(liǎng)种。

　　一种是实例法，借助于给(gěi)出的一(yī)组输入(rù)/输出实(shí)例逐渐(jiàn)导(dǎo)出(chū)适于一类问题的程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道(dào)”法，经(jīng)过所给(gěi)实例的(de)履行轨(guǐ)道，逐(zhú)渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据(jù)现(xiàn)有的科(kē)学理论和实践(jiàn)的需(xū)求，提出规划，使用(yòng)科学仪器(qì)和设(shè)备，在(zài)天然条件(jiàn)下(xià)，经(jīng)过有意图有(yǒu)步骤地操作，依据调(diào)查(chá)、记载、测定与此相随同的(de)现象的改(gǎi)变(biàn)来(lái)确认条件与现象之间的因果(guǒ)联系。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析法可以使人们对研(yán)讨目标的知道进一步(bù)准(zhǔn)确化，以(yǐ)便愈加科(kē)学地提醒规(guī)则，掌握实质，理清联系(xì)，猜测事物的(de)发展趋势。