又(yòu)一起悲剧发生，这一(yī)次悲剧，是连(lián)环悲剧，是上次悲剧后(hòu)再次发生的悲剧。

除悲(bēi)痛(tòng)外(wài)，还能怎样？

如(rú)何避免类似的(de)二次悲剧发(fā)生，是时候深(shēn)入思考了！

想必大(dà)家都知道了，前(qián)些天，一个小(xiǎo)孩子，在学(xué)校里，被一个(gè)老(lǎo)师所碾压，最(zuì)终失去生命。一(yī)个活(huó)蹦乱跳的孩(hái)子疏忽间淹(yān)没在了(le)尘世之(zhī)中(zhōng)，父母必然接(jiē)受不了这(zhè)种事实。

孩子的妈妈情绪几乎(hū)崩溃，只有去学(xué)校要说法(fǎ)。

拉过(guò)横幅(fú)，大(dà)声(shēng)哭过，严厉呵斥过肇事者。

一(yī)个正(zhèng)常的母(mǔ)亲，早上出门还健康活泼的孩子，学(xué)校内意外身(shēn)亡，换做是谁，都(dōu)受(shòu)不了。

在这位(wèi)妈妈做着(zhe)几乎所有母亲(qīn)都会做(zuò)的(de)事(shì)时，“网络圣人(rén)”出现了。

他们批评这位(wèi)母(mǔ)亲(qīn)的(de)做法极端，主观认定(dìng)“闹下去”的目(mù)的(de)就一(yī)个，为了更多(duō)的赔(péi)偿。

苍天大地，这种(zhǒng)圣人(rén)怎么在网上这么多，他们不食(shí)人(rén)间烟(yān)火(huǒ)吗(ma)？

在孩子(zi)去世后，这些“网络(luò)圣人”可以在家(jiā)正常睡觉、吃饭(fàn)吗？

在学校发生了事故(gù)，为什么不能去要个说法？

这些(xiē)人，事不关己，纵情(qíng)批判，轮(lún)到自己时，比谁(shuí)哭得都厉害(hài)。

这还不是这位年轻母亲遭(zāo)受的仅(jǐn)有(yǒu)的网(wǎng)络语言暴力，她(tā)的穿着打扮也被(bèi)“网络圣人”不停地谴责(zé)和调侃。

有(yǒu)人称，这是孩子妈妈吗(ma)？怎么说话这么冷静？

有人称，妈妈的穿(chuān)着打扮是用了心的，化妆(zhuāng)了。

还(hái)有人看到这位妈(mā)妈，由于(yú)长得漂亮年轻，称她可(kě)能是做(zuò)不正(小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)zhèng)当(dāng)行业，孩(hái)子长大后也(yě)不是好人。

还有人称，这样(yàng)拉横幅去学校要说法，不就是嫌赔偿少，想(xiǎng)多(duō)要点(diǎn)钱吗？

以上这些(xiē)人，没(méi)有言词可以形容他们的阴险恶毒。

在(zài)一定程度上，他(tā)们比肇事者还要残忍，并且他们毫(háo)无良知。

长得(dé)漂亮，化(huà)妆(zhuāng)，说话冷静，都(dōu)成罪过了？

哭天喊地时说的人家闹事(shì)，冷静说话时，说(shuō)这不像(xiàng)去世孩子妈妈的表现。

还能怎么做，怎么做在网络喷(pēn)子和网(wǎng)络圣人(rén)的眼(yǎn)里都是错。

如今，这位93年(nián)如此(cǐ)年轻(qīng)的妈妈已经跳楼身(shēn)亡了(le)，正(zhèng)中他(tā)们的下怀。

孩子刚走几(jǐ)天，母(mǔ)亲也撒手人寰，陪孩(hái)子去了。

毫无疑(yí)问(wèn)，这(zhè)些网(wǎng)络暴力令(lìng)原本(běn)心碎的母(mǔ)亲伤透了心。

她寻求心灵的寄托(tuō)，渴望(wàng)得到宽慰(wèi)，期望孩子的(de)死得到公正的反馈。但“网络圣人”对这(zhè)些人之常情的需求冷(lěng)漠(mò)处之(zhī)，并且火上(shàng)浇油，雪上(shàng)加霜。

这种网络暴(bào)力所(suǒ)造成的二(èr)次伤害，已经不是第一次了(le)。

刘学(xué)州事件才(cái)发生多久啊。

当时刘学(xué)州事件在网络(luò)上引起了轩然大波，他一心寻找自(zì)己的亲生父母，但(dàn)由于种种原因，最后却和亲生父母(mǔ)反(fǎn)目成仇。

最(zuì)终，一个未成(chéng)年人在网(wǎng)络上(shàng)经受着腥风血雨(yǔ)，被那些网络道德(dé)圣(shèng)人肆意(yì)诋毁谩骂。

她们用(yòng)恶毒(dú)的(de)内心去揣摩一个未成年(nián)人，把各(gè)种恶毒的想法(fǎ)强加在一个(gè)未成年人身(shēn)上(shàng)。

果然(rán)，他们得逞了，刘(liú)学州在(zài)美(měi)丽的海(hǎi)边自杀(shā)了。

等到(dào)刘学(xué)州自杀后，网络上又铺天盖地的充斥着(zhe)一种论调。

“为什么要网暴刘学州？他是多么好(hǎo)的孩子啊(a)，品学兼优，他多么(me)懂事啊！”

这时候(hòu)在网络(luò)上再也找不到网络喷子的身影。

这次，这位跳(tiào)楼妈妈得到的(de)还是这(zhè)样(yàng)的“待遇”。

没(méi)出事(shì)前，网络喷子(zi)极尽阴险之意攻击他，等(děng)到这位妈妈已经失(shī)去生(shēng)命时，这(zhè)些网络喷子又集体消(xiāo)失的无影无踪了。

难道他们说过(guò)如(rú)此恶毒，甚(shèn)至于要(yào)人性命的(de)歹(dǎi)毒的话(huà)后，就能(néng)这样(yàng)安然无恙(yàng)了(le)？

其实，网络暴力(lì)只是造(zào)成他们想不开的其(qí)中一个原因。

网络暴力在(zài)一定程度上是(shì)催(cuī)生(shēng)该妈妈纵身(shēn)一(yī)跃的一根稻(dào)草。

在我看来，真正最终使该妈(mā)妈走入极端的不仅是网(wǎng)暴。

当人遇到一(yī)件或(huò)多件认(rèn)为不(bù)合理(lǐ)的事情时(shí)，如何能有(yǒu)相对完(wán)善的(de)途(tú)径，解(jiě)决其所遇到的(de)问题，这才是重中之重。

人非圣贤，要(yào)将其(qí)行为桎(zhì)梏在(zài)途径(jìng)的轨迹内。

网络(luò)是(shì)把双(shuāng)刃剑，想通过它解决问题，必须能经受随时而小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)(ér)来(lái)的暴风雨。

等诉诸网络(luò)时，人已经被推到(dào)了悬崖边缘，心灵(líng)处于极度疲倦(juàn)和(hé)茫然之(zhī)中。除非内心足够强大，不然任何的风吹草动都可(kě)能令人跌入深渊。

那么(me)，当人将(jiāng)遭(zāo)遇公布在网络(luò)时，如(rú)何形成保护机(jī)制(zhì)，避免人(rén)受到无(wú)谓(wèi)的网络暴力，也至(zhì)关(guān)重要。

我(wǒ)们需要提(tí)高同理心(xīn)和(hé)法律素(sù)养(yǎng)。没(méi)有同理(lǐ)心(xīn)的(de)人，任(rèn)何人做任何事(shì)，他(tā)们都有批判的角(jiǎo)度和(hé)方式。然(rán)而当他(tā)们遇(yù)到事时，他们(men)跳的比谁都高，乱的比谁(shuí)都(dōu)响。

幼小的(de)孩(hái)子去了(le)，年轻的妈(mā)妈也(yě)跟(gēn)着去(qù)了，人世间，还(hái)有(yǒu)什么比这更令人心伤？呜呼哀哉！

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