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小说中反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答(dá)题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式整齐有(yǒu)序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特(tè)征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表达需要，有(yǒu)意让句(jù)子或词语重复出现(xiàn)的修辞方(fāng)法(fǎ)，反复就是(shì)为了强调某种(zhǒng)意(yì)思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句(jù)子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种(zhǒng)感情(qíng)或某(mǒu)种行为，连续(xù)两(liǎng)次以上使用(yòng)同一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需(xū)要，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用同一(yī)个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大(dà)山(shān)原来是(shì)这样的！月(yuè)亮原来是这样(yàng)的(de)！核桃树(shù)原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就(jiù)像第一次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续(xù)三次反复使(shǐ)用“原来是这圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌和(hé)小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中，不惜(xī)笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方(fāng)面(miàn)表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦(kǔ)心(xīn)情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的(de)冷漠，有(yǒu)力地批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教(jiào)。

反复(fù)的(de)作用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情(qíng)感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　其他修辞(cí)手法(fǎ)及答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛，揭示本(běn)质，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调(diào)，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的(de)事物(wù)特征或(huò)所阐(chǎn)述的(de)道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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