重修的是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过？是重修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词(cí)的。关于(yú)重修的是不(bù)是更(gèng)好过以及(jí)重修的是(shì)不是(shì)更好过，重修什么(me)之好，重修和洽(qià)什么意思，重修(xiū)是怎么(me)样(yàng)，重修好过么等问题，农商网将为(wèi)你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试。大(dà)学考试某一门课(kè)未(wèi)经过(guò)(一般是必修)，

　　下(xià)一个(gè)学年从头上这门课，并从头(tóu)考(kǎo)试称为重修。大多数(shù)高(gāo)校都采纳这样的(de)战略(lüè)：当一位同学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学(xué)第一(yī)周给予补考机遇;若(ruò)该同学在补考(kǎo)期(qī)间把不及(jí)格的科目补考及格则不需求重修。

重修(xiū)的是不是更(gèng)好过

　　是(shì)重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成(chéng)语，指康复(fù)旧情，重归(guī)于(yú)好，康复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句(jù)中(zhōng)作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云(yún)不肯改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这便是(shì)一个最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一(yī)级通用(yòng)标准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文(wén)，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词(cí)，古代通(tōng)於。

　　现代的(de)于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中(zhōng)，引(yǐn)出自(zì)动者(zhě)，用在(zài)形容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较(jiào)的目(mù)标。

大学生(shēng)挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考没过(guò)就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门(mén)重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早和(hé)教师交流(liú)承(chéng)认：必定要让教师知道(dào)有(yǒu)你这号人在他那里重(zhòng)修，如果有(yǒu)重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师(shī)阐明自己为(wèi)什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明(míng)自己(jǐ)必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成(chéng)：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们(men)平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课(kè)了吧(ba)，多花时刻(kè)在(zài)图书馆自(zì)己揣摩，一般(bān)搞到重修(xiū)的课程(chéng)，自(z威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家ì)学反(fǎn)而(ér)更简单(dān)经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能(néng)够看(kàn)看(kàn)我国大学(xué)生慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课，到了大四根本(běn)就只有(yǒu)结业设计和(hé)选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理(lǐ)压力：不要威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家(yào)觉得重修就(jiù)低(dī)人一等，到了(le)结业的(de)时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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