中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方-橘子百科-橘子都知道

中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的发展,不(bù)能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢(huān),也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多(duō)余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在(zài)文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系(xì)起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾(wěi)话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未(wèi)完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结(jié)尾多种多样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如(rú)果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的(de)两(liǎng)个(gè)孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么(me)不在桑(sāng)娜身(shēn)上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必要(yào);文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一(yī)般写(xiě)事(shì)的文章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文(wén)章结束看(kàn)过(guò)一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇(piān)文章的(de)中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人(rén)读过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领(lǐng)导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家(jiā)种了(le)瓜(guā),可田寡妇还(hái)是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不(bù)去(qù),也无事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层(céng)意思(sī):一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。