饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃-橘子百科-橘子都知道

饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

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文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变(biàn)万化的(de)客观事(shì)物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类(lèi)别(bié),因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有(yǒu)特色(sè),非常(cháng)喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还(hái)要注(zhù)意(yì),你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有(yǒu)的(de)人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍(zòu饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特(tè)别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心意思(sī)已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性格特征上来(lái);一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结(jié)束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感(gǎn),应该(gāi)使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是(shì)密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文(wén)章的结尾(wěi)使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余的(de),或者感(gǎn)到(dào)它(tā)与(yǔ)前面的(de)部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年(nián)都要去(qù)看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是(shì)抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精(jīng)炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎(lí)明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。