大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指(一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗zhǐ)以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习(xí)质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对(duì)课程的(de)选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必(bì)要(yào)获得的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理准则(zé)，它要求(qiú)依照(zhào)培养目(mù)标和教育方案(àn)中各门(mén)课程及教育环节的(de)学时(shí)量，确认每门课程的(de)学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其核算公式(shì)为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在(zài)学(xué)分制的基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方(fāng)案中的(de)学分，依据课程(chéng)类别，求学(xué)成果(guǒ)差异等别(bié)离(lí)确(què)认不(bù)同的权(quán)重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以区别(bié)学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要(yào)求(qiú)学(xué)生(shēng)修(xiū)满教育方案规(guī)则的(de)最低学格外(wài)，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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