硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子-橘子百科-橘子都知道

硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么以及文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用有哪些，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要(yào)表达的(de)感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进(jìn)行分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的(de),有的是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去(qù)说什(shén)么多余的话(huà);有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必(bì)要对(duì)全(quán)文进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概(gài)括性的话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的(de)结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味(wèi)的话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又给(gěi)我(wǒ)们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表达(dá)了(le)自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结(jié)尾处(chù),回应前(qián)文(wén),和文章的(de)标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)集(jí)中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不(bù)在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地(dì)改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再(zài)看瓜了(le);收获的(de)一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看(kàn)小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思:一层(céng)是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协(xié)力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心。