小说中反复(fù)的作用和表达效果，反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果答题格式是反复(fù)的作用(yòng)和表达效果分(fēn)别是：一、作(zuò)用(yòng)：强调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反(fǎn)复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表达作者(zhě)强烈(liè)情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：<抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年/p>

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概(gài)念：

　　反(fǎn)复(fù)就(jiù)是(shì)根(gēn)据表达需要，有意让(ràng)句(jù)子或词语重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子(zi)或(huò)者(zhě)段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表达内容或结构安排的需(xū)要，要连续两次以上使用同一(yī)个(gè)词组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山(shān)原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一(yī)次(cì)认出养育她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三次反复使用(yòng)“原来是这样的”，表明(míng)了(le)香雪此时的快乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔墨，连续(xù)两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的(de)痛苦心情，同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式

　　反(fǎn)复:突(抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年tū)出思想,强(qiáng)调情感;承上(shàng)启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答(dá)题格式(shì):强调(diào)，加(jiā)强语气等(děng);

　　其(qí)他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达(dá)了(的情(qíng)感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　设(shè)问(wèn):自问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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