张(zhāng)雪峰是著名的考(kǎo)研导师(shī)，从(cóng)网络走红后，他开始将自己的业务范围(wéi)进一步扩大(dà)，进军(jūn)高考志愿(yuàn)的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到(dào)了(le)苏州，成立了专门的公司，公司目标是为广大(dà)考生指明未来方向(xiàng)。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张(zhāng)雪峰有(yǒu)先发(fā)优(yōu)势(shì)，毕竟他在(zài)各(gè)大(dà)互联网平(píng)台风(fēng)起云(yún)涌之前，已经在网络成(chéng)名(míng)。

张雪峰借用已(yǐ)经成名的优势以及出(chū)众的(de)口才，迅速在各大平(píng)台积累(lèi)了(le)上千(qiān)万粉丝。

他(tā)时常在网络上评论高等院校，发表(biǎo)大学专业(yè)的报考(kǎo)建议(yì)，多次引起争议。这次，他真(zhēn)的张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗闯祸了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在视频当中直截(jié)了(le)当的称(chēng)，如(rú)果我是孩(hái)子的(de)家长，孩子非要报(bào)考新闻(wén)学，我一定把他(tā)打晕(yūn)。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼(yǎn)睛报一个专业都比(bǐ)新闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为(wèi)何得此结论呢(ne)？他也并非是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人(rén)人是自(zì)媒(méi)体，学(xué)新闻(wén)传播的(de)人中，八(bā)成没有(yǒu)从事(shì)本专业。

张学峰此番言论(lùn)后，引起传媒(méi)大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认为(wèi)张雪(xuě)峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本(běn)人就(jiù)是在享受着传播(bō)的(de)红利(lì)，吃着(zhe)传(chuán)播(bō)的饭，砸着传播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰(fēng)言论引发网络讨论后，权威(wēi)部门(mén)教育部(bù)重磅发(fā)声，教育部表示(shì)，严肃查(chá)处收(shōu)取志(zhì)愿填(tián)报(bào)高价咨询费问题(tí)。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉及高考志愿填报(bào)领域。他的咨询填报费用有的上万元，有的高达几(jǐ)万元。教育(yù)部的发(fā)声，无疑让张雪峰(fēng)的业务雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰老师的(de)高(gāo)考志愿填(tián)报的专栏内容，目(mù)前已经下(xià)架。

张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗width="1080">

中国教育(yù)报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教育报在2023年(nián)6月(yuè)22日出版的评论文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪峰(fēng)的网(wǎng)红言(yán)论。批(pī)评(píng)张雪峰只(zhǐ张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗)顾(gù)就业(yè)，而(ér)忽视了学生的个人(rén)兴(xīng)趣，具有误导性。

各方(fāng)对张(zhāng)雪峰此(cǐ)起(qǐ)彼伏(fú)的(de)批评后，他也害怕了(le)。张雪峰(fēng)发文表示，突(tū)然有种感觉(jué)，我(wǒ)离被人(rén)搞(gǎo)不(bù)远了。

张(zhāng)雪峰老师是聪明人(rén)，在风口浪尖之下(xià)，他明显收敛了(le)个人高调的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有(yǒu)一(yī)个(gè)朋友”的口(kǒu)吻向大家传(chuán)递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪(xuě)峰更(gèng)多的(de)知识和内(nèi)容(róng)。

未来，张雪(xuě)峰老师会不(bù)会(huì)面临业务匮乏问(wèn)题，公司经(jīng)营能不能持(chí)续，都将(jiāng)是未知(zhī)数。

从(cóng)理论(lùn)层面上(shàng)看，张雪峰老(lǎo)师的(de)言论(lùn)确(què)实(shí)存在一定的(de)偏见。从教育上看，我们要从学(xué)生的(de)兴趣(qù)出发(fā)，引导学(xué)生追(zhuī)求心中(zhōng)理想(xiǎng)，实现个人抱负(fù)。

现实是残酷的。学(xué)生在大(dà)学学完(wán)专业(yè)知识后，面临的(de)最主要(yào)的问题还是生存问题(tí)。张雪峰老师只是从生存角度给学生(shēng)更多的参考和(hé)意见，他的言论(lùn)可(kě)能存在(zài)争(zhēng)议，但(dàn)确(què)实给更多的家(jiā)长和学(xué)生打(dǎ)开了思路，这不就是我们所倡导的(de)百家争(zhēng)鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站在一定高(gāo)度上会说，要(yào)让学(xué)生按照自(zì)我(wǒ)的(de)兴趣(qù)发展未来。如果一个老师仅仅以这样一(yī)句话去告诉学生，而不结合学生(shēng)的自(zì)身实际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为(wèi)一(yī)个学生，他的认知很大程度上停留在书本知识，他的思想层级和社(shè)会实际情况(kuàng)存在(zài)脱节现象。

学(xué)生(shēng)所认为(wèi)的兴趣(qù)，并(bìng)不一定是(shì)他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生发掘所追求的(de)真(zhēn)正兴趣，或者是(shì)对他未来真正有(yǒu)益(yì)的事情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣是你做了这(zhè)件事，发现了这件事存在困难，但你内心仍然要去完成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣(qù)。而(ér)不是从来没有干(gàn)过一件事，但(dàn)就是喜(xǐ)欢，内心想做，但当真(zhēn)正做(zuò)这件事的(de)时候发现，不(bù)适(shì)合(hé)，不想做。

这(zhè)不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考(kǎo)志愿的填报指导，真正对学生(shēng)有意义(yì)的是：让学生(shēng)区分自己所(suǒ)喜欢的东(dōng)西是来源于(yú)臆(yì)想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师能够有一定(dìng)支持度的原因吧，他在帮更多的学(xué)生区(qū)分(fēn)梦(mèng)境(jìng)与现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略(lüè)，否则可能连觉都睡不安稳。

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