日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家-橘子百科-橘子都知道

日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家精神或(huò)性(xìng)格的。

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文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用(yòng),增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点(diǎn),激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结(jié)尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是(shì)多种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等文体(tǐ)类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式(shì)结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的(de)是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时(shí)候有必要(yào)对全文进行(xíng)一(yī)下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也(yě)有(yǒu)的(de)人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民(日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家mín)的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已(yǐ)经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和作(zuò)用上(shàng)来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到(dào)文章结(jié)束(shù)看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它(tā)与前面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的(de)土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜(guā),因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇内容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实(shí)有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使(shǐ)文章(zhāng)充实(shí)有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了(le)两(liǎng)层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。