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幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们(men)关注(zhù)的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要根(gēn)据本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜(yí)的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿(ér)的兴趣和近日(rì)生活的共同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些(xiē)话(huà)题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一(yī)定的(de)经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯(guàn)方面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前(qián)便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自(zì)己不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自(zì)己(jǐ)独立进(jìn)餐(cān)，不要大人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们(men)早上回园的情(qíng)绪(离婚不离家有性关系吗，离婚了还和前夫有性xù)稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏离婚不离家有性关系吗，离婚了还和前夫有性是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些(xiē)脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和他(tā)们(men)所(suǒ)在的(de)动(dòng)画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前(qián)尘和(hé)旁边的(de)小朋友说说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾(qīng)听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍(ài)的(de)小朋友进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享(xiǎng)他(tā)喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们(men)学习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行谈话(huà)的(de)方(fāng)式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己最喜欢(huān)的(de)动画(huà)片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人(rén)物很(hěn)多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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