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88是不是质数，79是质数吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程是医学(xué)基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参(cān)加成(chéng)年人(rén)自考(kǎo)，选择护(hù)理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业(yè)都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国(guó)家(jiā)的护士还是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这(zhè)几年(nián)来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业(yè)的大学(xué)本科生在很多(duō)医院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那么你(nǐ)本(běn)身必须要(yào)特(tè)别(bié)的热爱(ài)这个行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一(yī)个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风和良好(hǎo)的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付出全部(bù)的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的(de)物(wù)质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的(de)过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行(xíng)的解释(shì)，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对(duì)人体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其(qí)不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符(fú)合(hé)用药目的(de)，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药(yào)配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练(liàn)习(xí)或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直(zhí)线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患者(zhě)清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头(t88是不是质数，79是质数吗óu)课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科(kē)护理学(xué)其实(shí)是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及(jí)患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括(kuò)肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的(de)时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外(wài)如(rú)何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一(yī)定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一(yī)次临床见习的机(jī)会，大(dà)致(zhì)内容是上午在病房参(cān)观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的护(hù)理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各(gè)器官的(de)生理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐(nài)受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何(hé)活(huó)动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术(shù)患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝试(shì)离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始逐步(bù)加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是(shì)跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且会给病人(rén)及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前(qián)查(chá)，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自(zì)己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的各(gè)项防护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的(de)学生又(yòu)多(duō)，不(bù)可能(néng)时时(shí)想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的(de)理解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从(cóng)事护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这个行业的(de)话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越受到人们的青(qīng)睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专业对于整个医(yī)疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一(yī)些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有(yǒu)在(zài)医(yī)院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的(de)职(zhí)业精神和(hé)为(wèi)人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月(yuè)都没有休息，那(nà)么(me)这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识(shí)，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识(shí)技(jì)能的(de)塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为88是不是质数，79是质数吗医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想(xiǎng)当(dāng)初你(nǐ)为什么选择(zé)了(le)这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系(xì)实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫生部(bù)等六部(bù)委列入(rù)国家紧缺(quē)人(rén)才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫(wèi)生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求(qiú)，我国(guó)医(yī)院(yuàn)的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。