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乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程是(shì)医学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的(de)就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在(zài)护理(lǐ)专(zhuān)业已经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了(le)很(hěn)多(duō)特殊型的(de)护(hù)理(lǐ)职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本(běn)科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯(kěn)定会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是(shì)一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付(fù)出(chū)全部(bù)的(de)精力(lì)，这样(yàng)我们(men)在(zài)这个(gè)专(zhuān)业(yè)上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不(bù)可(kě)见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑(yí)增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几二十种物质，还要记(jì)住每一步(bù)发(fā)生的器官以及发(fā)生的(de)条(tiáo)件，想要记(jì)得准确(què)而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目的(de)无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用(yòng)药(yào)目的(de)，就成了(le)对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时(shí)身体有些(xiē)许不适(shì)的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得体地待人(rén)接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是(shì)不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决(jué)问题(tí)的(de)目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际(jì)的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病(bìng)人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的(de)各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作(zuò)用(yòng)并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟(gōu)通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握她的(de)手，会起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的(de)护患关系(xì)，建(jiàn)立怎样的(de)护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就(jiù)能称之(zhī)为(wèi)优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助(zhù)，但只(zhǐ)要(yào)患者还(hái)具备一定的自理能(néng)力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课(kè)程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外(wài)科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护(hù)理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护(hù)理、出(chū)院指导(dǎo)等三(sān)个部(bù)分，像一般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个(gè)患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道(dào)手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术(shù)后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医(yī)生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人(rén)及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查(chá)，操(cāo)作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌(jūn)多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项(xiàng)防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不(bù)可能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多(duō)上心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而且还要(yào)做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业(yè)好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学(xué)护理专业，能(néng)学(xué)到护(hù)理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是(shì)工作待(dài)遇却(què)反而(ér)比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理团(tuán)队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学习好(hǎo)护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定好的自(zì)主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的(de)知识，也应该课(kè)外多(duō)看一(yī)些有关(guān)专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也(yě)是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单(dān)的(de)打针输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护(hù)理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面(miàn)就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都(dōu)知道护理工作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月都没有休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的(de)情况下(xià)选择集(jí)体利(lì)益(yì)。

　　学习(xí)好专业的(de)护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的(de)老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为(wèi)什么(me)选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还(hái)是(shì)希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖(pōu)学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救(jiù)护(hù)理学(xué)、预防医学、精神护理学、护(hù)理管(guǎn)理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各(gè)成(chéng)员国卫(wèi)生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急(jí)需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把(bǎ)目(mù)光(guāng)瞄(miáo)准中国。