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大(dà)学的(de)学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在(zài)学分制变(biàn)革(gé)已在国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学学分是(shì)什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生学习量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学(xué)分(fēn)越(yuè)梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市多，阐明学生学(xué)到(dào)的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中，学(xué)分(fēn)也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特(tè)征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市修方面，给(gěi)予学生在必定(dìng)范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一(yī)种(zhǒng)把有(yǒu)必要(yào)获(huò)得的结业(yè)总学分(fēn)作(zuò)为结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照(zhào)培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予(yǔ)学生结业(yè)的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学(xué)生每(měi)门课程的学习(xí)成果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生对(duì)某些要点课(kè)程的学习质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加(jiā)权(quán)学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学(xué)分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是(shì)在(zài)要求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结(jié)业(yè)的一种教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加学分可依据学生(shēng)参(cān)与学(xué)科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活(huó)动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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