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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也(yě)可以理解成写实(shí)的意(yì)思(sī)，但是(shì)速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的(de)意思(sī)应(yīng)该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之(zhī)simple是什么牌子，simple是什么牌子衣服后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的关系(xì)一(yī)起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在(zài)整体观念(niàn)的(de)指导下(xià)全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很突出(chū)了(le)，而(ér)其他地方(fāng)做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的(de)一幅(fú)画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的(de)过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分的(de)老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对(duì)象感知能(néng)力(lì)的训(xùn)练(liàn)，那(nà)么他就有(yǒu)可能造(zào)成感(gǎn)知能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具(jù)体到(dào)素(sù)描写生中的表现就(jiù)是(shì)千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的(de)黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化(huà)规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关(guān)系是(shì)非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关(guān)系，三(sān)大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的(de)面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调(diào)；如(rú)果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的(de)大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中(zhōng)，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的(de)基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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