原生家庭是指(zhǐ)离异吗，为什(shén)么说原生家(jiā)庭可怕原生家(jiā)庭不是指离异的。

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原生家庭是指离(lí)异吗，为什么说原生家庭可(kě)怕

　　原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)是一个(gè)社会学概念。

　　是(shì)指儿女还(hái)未成婚，仍(réng)与父母(mǔ)生活(huó)在一起的(de)家庭。

　　新生家庭就是夫(fū)妻双方组(zǔ)成的家庭(tíng)，这样的家庭不包括夫妻(qī)双方(fāng)的父母(mǔ)。

　　我们应(yīng)该正(zhèng)确衡(héng)量原生家庭和新(xīn)生家庭(tíng)的关系。

　　当我们(men)的家庭还(hái)是原生(shēng)家庭时(shí)，子(zi)女应当(dāng)孝敬父母(mǔ)，父母应当关心子(zi)女的生活。

　　当(dāng)我(wǒ)们有了新生家庭后，在(zài)这个(gè)新生家庭中妻子与丈夫二人要结(jié)合(hé)为(wèi)一体(tǐ)，应该(gāi)尽量在(zài)精神和物质(zhì)上从对原生家庭的依赖或影响中(zhōng)走(zǒu)出来(lái)，注重新(xīn)生家(jiā)庭中夫妻二人(rén)的合一，更多地尊重新(xīn)生(shēng)家庭中的丈夫或者妻子的(de)意(yì)见(jiàn)。

　　人要认识自己原生家庭的(de)影响，才不致将(jiāng)原生家庭一些负面的元素带到新家庭去。

　　原生家庭和离(lí)异家庭对孩(hái)子影响的不同

　　原生家庭的孩子和离异家(jiā)庭的孩子(zi)，他(tā)们的成长过程(chéng)就是不一样，缺少(shǎo)了一份父母的爱，在十几年的成(chéng)长中，对于性格、学习、做事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自(zì)内心的自(zì)信，亲生父母打骂是怎么也进不了孩子心的。

　　但离(lí)异(yì)家庭(tíng)的孩(hái)子，就不一(yī)样了(le)，不是亲生的父母打不敢打，骂也(yě)不敢骂，生(shēng)怕两(liǎng)者之间的定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别生气越来越生。

　　那些已(yǐ)经离异过的父母或者孩子(zi)，既(jì)然已经(jīng)选择，前路(lù)漫漫，往事(shì)清零，让新的一(yī)年(nián)里有个好(hǎo)运气，过好自(zì)己的(de)每一天(tiān)。

　　从小缺失的爱(ài)，它不是你犯错的理由，因(yīn)为没了这些爱，你才要更(gèng)强大和更努力，让自己的(de)以后过得更好。

原生家庭问题是指什么(me)

　　在社(shè)会学的定义上(shàng)，原生家(jiā)庭指(zhǐ)的是(shì)儿女还未成婚，仍和父母在一起生(shēng)活的(de)家庭(tíng)。

　　一个温馨、充满爱和(hé)关(guān)怀的原生家庭，对(duì)子女的(de)性格塑(sù)造有着(zhe)至关重要的正面引导作(zuò)用;反之，缺(quē)乏爱和温暖(nuǎn)的原生家庭，对(duì)孩子(zi)的心理(lǐ)，则会带来严重的(de)伤(shāng)害。

　　奥(ào)地利(lì)著(zhù)名心理学(xué)家阿德勒曾说过(guò)这样的(de)一句名言(yán)：幸福的(de)人(rén)，一生都被童年治愈;不幸(xìng)的人(rén)，一生都在治愈自己的童年(nián)。

　　他这句话，将原(yuán)生家庭(tíng)对孩子心理抚(fǔ)慰的(de)影响力，深刻地揭(jiē)露了(le)出来。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母的(de)漠视，会对(duì)孩子(zi)的(de)身(shēn)心(xīn)成长，造成深深的伤害。

　　孩子(zi)在(zài)这(zhè)样的一个家庭(tíng)中长(zhǎng)大成(chéng)人，自我的人生观、价值观(guān)以及世界观，都会受到负面(miàn)的影响(xiǎng)。

　　最典型的一个表现(xiàn)，就是会使得孩子的性(xìng)格变得(dé)更孤僻自闭(bì)，不愿敞(chǎng)开心扉和(hé)他(tā)人坦(tǎn)诚交流，疏远了身边人，也(yě)就会(huì)让孩子疏(shū)远了这(zhè)个世(shì)界，也(yě)将(jiāng)会极大地(dì)缺乏阳(yáng)光、积极、乐(lè)观的心态。

　　尤其是这种只注(zhù)重偏(piān)爱(ài)一个孩子，而忽略另一个孩(hái)子心理(lǐ)感受的(de)亲子关系。

原生家庭问题都有(yǒu)哪些问题(tí)

　　孩子在混乱(luàn)和充满冲突(tū)的家(jiā)庭环(huán)境中长(zhǎng)大，或有一个(gè)经常(cháng)暴怒(nù)的父母，这样的孩子(zi)往往会认为，大声争吵(chǎo)和辱(rǔ)骂(mà)是正常的沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他们成(chéng)年后，往(wǎng)往(wǎng)也会用这种沟通方(fāng)式去和他(tā)人相处，这很(hěn)容易伤害亲密关(guān)系(xì)。

　　另外，在一个父母(mǔ)双方(fāng)都经(jīng)常情绪(xù)低落(luò)、互相(xiāng)争(zhēng)吵的环(huán)境中(zhōng)长大，会大大提高(gāo)孩子的焦(jiāo)虑水(shuǐ)平。

　　他们可能(néng)会产生信(xìn)任问题(tí)，认为(wèi)家庭生活是不稳固(gù)的，所有的关系都(dōu)是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常(cháng)遭到父母的拒绝(jué)和忽视

　　孩子(zi)需要父(fù)母看到并(bìng)接受他(tā)们真实的样子(zi)。

　　如(rú)果父(fù)母不(bù)能看(kàn)到孩子真实的性格，而一味(wèi)用自(zì)己理(lǐ)想中的(de)样子去要求孩子，孩子就会很容易情绪低落(luò)、缺乏自信、没有(yǒu)主见――经常需要别人对自己的(de)评(píng)价，让别人告诉自己应该怎(zěn)么做。

　　就(jiù)比如说，一(yī)个生性羞涩的(de)孩子(zi)，但父母却总让他(tā)应对各(gè)种社(shè)交场合(hé)，孩(hái)子(zi)并不会真的如父母期望(wàng)的那样(yàng)发生改变，反而(ér)他(tā)们(men)会因此不(bù)能了解自己(jǐ)的优势和弱点(diǎn)。

　　他们可能会(huì)发展出冲突的自我认知(zhī)，经常(cháng)会这样想：我(wǒ)现在是这样(yàng)，但(dàn)我本应是(shì)另外(wài)的(de)样子。

　　父母忽视(shì)孩子真(zhēn)实(shí)的样子(zi)，拒绝接受孩子的本(běn)性，一方面会导(dǎo)致孩子一直到成年都总(zǒng)觉得(dé)自(zì)己不够好，另一方面，他们中的很多(duō)人也变成了吹(chuī)毛求(qiú)疵的(de)人，经常(cháng)用不合理的标准(zhǔn)来要求他人。

　　2、是受过情感/身(shēn)体(tǐ)/性虐待等创(chuàng)伤(shāng)经历的(de)幸(xìng)存者(zhě)

　　虐待是一(yī)个非常复杂的问题(tí)，它对(duì)孩子造成的影响用好几(jǐ)篇论(lùn)文(wén)也(yě)说不完。

　　一般来(lái)说，受到虐待(dài)往往(wǎng)会造(zào)成这些后果(guǒ)：低自尊、焦(jiāo)虑、抑郁、信任问题(tí)、自我评(píng)价过低、好斗、亲密关系和(hé)两性关系上的问题等等。

　　3、父母中的一(yī)方角色(sè)缺失或在情(qíng)感上遭到父母中某一方的抛弃

　　很多孩子(zi)是缺爱的，他们(men)并不缺衣少食，却(què)从来都感受不(bù)到父母的爱，和父母之间有强烈的距离(lí)感。

　　事实上，往(wǎng)往这些父母自身存在(zài)很严重的问题(他(tā)们也是原生家(jiā)庭的(de)受害者(zhě)!)，使他们无法对孩(hái)子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得(dé)，他们之所以(yǐ)感受不到(dào)父母的(de)爱，是因为不够(gòu)好或完美。

　　他们(men)可能会变成完美主义者，以离(lí)谱的高标准来要求自己以(yǐ)及自己(jǐ)身边的人。

　　而因为他们觉得自己不(bù)够好，也就会很难对自己的伴(bàn)侣敞(chǎng)开心扉，分享自己(jǐ)的(de)感觉和想法。

　　因为他们总(zǒng)是(shì)担心，一旦对(duì)方知道(dào)了自己真实的样子，就会失(shī)去对方的尊重(zhòng)和(hé)爱(ài)。

　　另(lìng)一个极端定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别的(de)可能(néng)是，他们也有可能会极端依赖自己的伴侣，希望伴侣能(néng)够给他们那(nà)些没(méi)有从父母身上获取(qǔ)的、无穷(qióng)无尽的爱。

原生家(jiā)庭为(wèi)什么对一(yī)个人影(yǐng)响很大

　　早年的情感会决(jué)定你的言语，言(yán)语(yǔ)会决定你(nǐ)的社会性(xìng)，社会性就是社会交往的能(néng)力，而社会性，又会影响(xiǎng)到你后(hòu)边的认知(zhī)方式。

　　当你尚不具备判断(duàn)能(néng)力时(shí)，你最基本(běn)的认知来自你(nǐ)的(de)家庭(tíng)。

　　不仅仅是你的(de)世(shì)界(jiè)观、人生观、价值观(guān)受到(dào)它的强烈影响，而且你(nǐ)为人处(chù)世的(de)方式方法、你思(sī)考问题的方式都会受到家庭、最(zuì)亲近的人的影响(xiǎng)。

　　良好的家风、教育和(hé)财力(lì)为个(gè)人的(de)长进提(tí)供了较好的基础和条件(jiàn)，如果你有(yǒu)幸生(shēng)在这样的家庭里面，是值得庆幸(xìng)的事情。

　　原生家(jiā)庭对你的(de)影响程(chéng)度高低来自于(yú)你个体独立的(de)力(lì)量和家庭影响的力量对比：如果你(nǐ)个(gè)体(tǐ)独(dú)立的力量(liàng)越(yuè)大，那他们的影响越小;反之，如果(guǒ)你个体独(dú)立的力量越小(xiǎo)，那家庭(tíng)的影(yǐng)响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从(cóng)成因上(shàng)可以(yǐ)分为情感忽视型、情感虐待(dài)型和情感混(hùn)乱型。

　　情感忽(hū)视(shì)型指的是(shì)父母对孩子(zi)关爱太少，容易让孩(hái)子通(tōng)过讨好(hǎo)来获得爱，觉得自(zì)己不配被(bèi)爱，渐渐发展为依(yī)赖(lài)类(lèi)型中(zhōng)的焦虑(lǜ)型。

　　情感虐待型指的(de)是(shì)孩(hái)子的父母(mǔ)惯(guàn)用打骂和(hé)贬低的方式教育孩子，这容易让孩子开始(shǐ)自我否定，对(duì)他(tā)人抱有敌意(yì)和(hé)惧意(yì)，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类型中的隔(gé)离型(xíng)。

　　情感(gǎn)混乱型指(zhǐ)的是父母(mǔ)自身(shēn)有(yǒu)严(yán)重的(de)心理问题，情绪不稳定，常常(cháng)给孩子造成巨大(dà)创伤，事后又极力弥(mí)补(bǔ)或者道歉。

　　容(róng)易让孩子(zi)辨别(bié)不出好坏情绪(xù)，发(fā)展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经(jīng)常指责(zé)别人的人，往(wǎng)往看到的是别人的错误、缺点和不足，并且会把结果(guǒ)的(de)糟糕(gāo)和自己不(bù)好的感(gǎn)受，都归(guī)结给(gěi)对(duì)方。

　　面对喜(xǐ)欢(huān)指责的人，他人的感受会(huì)非常糟糕，就像一无是处的人(rén)，不论怎么做都无法满足这类(lèi)人(rén)的要求。

　　指责是一个代际传(chuán)承的问题，喜(xǐ)欢指(zhǐ)责别人的(de)人，往往有个喜(xǐ)欢指责他们的父(fù)母，在他们的父(fù)母看来，他们没有优(yōu)点(diǎn)，不应(yīng)该犯错，在都是你不(bù)好、都是(shì)你(nǐ)的错、都是因为你的批(pī)评中(zhōng)长(zhǎng)大。

　　因此，他们(men)非但不会变得宽容理解，反(fǎn)而会(huì)内(nèi)化他们的父母的形象，在内心塑造一个无比严厉(lì)的批评者(zhě)，对自己和对他人都十分(fēn)挑剔。

　　被指责(zé)长大的(de)人活(huó)成了(le)他们父母的模样(yàng)，用指责来诱导他人，来验(yàn)证早年经验的(de)正确性。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)要改(gǎi)善和这类人之间的关系，就不能受其潜意(yì)识诱导，而要(yào)在他(tā)每(měi)一次指责(zé)的(de)时(shí)候肯定他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方(fāng)的关系越亲密，就越容(róng)易发(fā)生情(qíng)感(gǎn)操控的(de)情(qíng)况。

　　全球(qiú)反情(qíng)感暴力(lì)专(zhuān)家(jiā)、美国著名(míng)心理学博士丽(lì)莎·阿伦森·方特斯在她的书《情(qíng)感操纵》中，认为亲密关(guān)系中的情感操(cāo)纵(zòng)，指(zhǐ)的是运用情感成为伤害对(duì)方的武器，支配、胁迫他(tā)人(rén)，从(cóng)而使自己的(de)目的得(dé)以达(dá)成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英(yīng)子和妈妈(mā)宋倩的关系便可以体(tǐ)现这一点，宋倩对英子说(shuō)的(de)最多(duō)的话(huà)就是：英子(zi)，你可是妈的一切呀(ya)!、你是(shì)妈妈身(shēn)上(shàng)掉下(xià)来的一块(kuài)肉、妈是和你最亲的人了，还能害你呀!这样(yàng)的缺乏边界(jiè)的情感关(guān)系，会让人变(biàn)得(dé)窒息，英子最后得抑(yì)郁症也证实了这(zhè)一点。

原生家庭缺爱的人如何自(zì)救

　　缺爱(ài)的孩(hái)子，经历的童年肯定有特别不容易的一面，但(dàn)也有特别强大的(de)一面(miàn)。

　　如果你小(xiǎo)时(shí)候很孤单，少有人陪伴和照(zhào)顾。

　　那你为了(le)活下来，往往会更加(jiā)独立，有超过同龄人的生活(huó)自理能力;如果你父母情绪比(bǐ)较暴躁，那你为了家庭和睦，让父(fù)母少生气，就会(huì)不知不觉练就超(chāo)过同龄(líng)人的情绪观察能力和(hé)共(gòng)情能力，时间长了就(jiù)像有情绪读心术(shù)一样，能准确把握别人此时此刻的情绪，更知道别人想听的话和(hé)希望你做的事;如(rú)果你的父母把你交给亲戚朋(péng)友老师(shī)轮流带，那你(nǐ)就会练(liàn)就很强的适应能力(lì)，甭管跟谁都能相处，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦涩(sè)的背(bèi)后，你(nǐ)也被(bèi)赋(fù)予(yǔ)了特殊(shū)力(lì)量。

　　这些力量在你的(de)过去帮助(zhù)过(guò)你，在未来依(yī)然会在某(mǒu)个角度帮助你。

　　你(nǐ)该做(zuò)的不是嫌(xián)弃它们，而是(shì)感谢它们，拥抱它们(men)，善用它(tā)们。

　　它(tā)们其(qí)实早(zǎo)就成(chéng)为(wèi)了你的一(yī)部分。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后(hòu)，你值(zhí)得被爱(ài)，你身上(shàng)附(fù)加的种(zhǒng)种(zhǒng)力量也(yě)值得被爱(ài)。

　　而那个地方藏着的，其实就是你内心深处那个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩(hái)子(zi)是你(nǐ)潜意识里(lǐ)童(tóng)年的(de)缩(suō)影。

　　曾经，那(nà)是(shì)个(gè)无助的(de)孩(hái)子，但现在(zài)，这个孩子有了依(yī)靠。

　　那个(gè)依靠，就是如(rú)今(jīn)成年(nián)的你。

　　你可以重新接纳(nà)他，给他无条件的爱，把他抚养长(zhǎng)大。

　　当你的内心小孩成长(zhǎng)了，觉醒了，放开了(le)，不(bù)再恐惧了，再加上帮助过(guò)你的(de)特质(zhì)加持，你甚至会比从小(xiǎo)一帆风顺(shùn)的孩子(zi)，更加有力量。

　　尼采(cǎi)曾说：杀不(bù)死我的，会使我更强大。

　　大成就(jiù)者(zhě)，往往(wǎng)都(dōu)曾经历(lì)常(cháng)人所(suǒ)不能承受之(zhī)痛。

　　你(nǐ)经历过的伤(shāng)痛，不只是伤(shāng)痛(tòng)，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自(zì)己，善用你特(tè)殊经历赋予你的特(tè)质，发(fā)挥出更大的潜能。

　　他们将爱情(qíng)问题首(shǒu)先(xiān)看做是一个被爱的问题，而不是去爱和有没有能力(lì)去爱的问题(tí)。

　　但是，爱其实是一门艺术，需要人们有相关的知识并付出相应的努(nǔ)力。

　　非(fēi)安全型(xíng)人(rén)格其实，是(shì)没有爱的能(néng)力的，因为(wèi)缺爱，他们在两性关系中(zhōng)，更多(duō)的是索(suǒ)取。

　　依据艾利希(xī)·弗洛姆的理论(lùn)，其实爱的(de)能力，应(yīng)该是(shì)有勇(yǒng)气不(bù)计(jì)回报的去爱一个(gè)人，全心全意的(de)为对方好。

　　在(zài)爱(ài)的(de)过程(chéng)中，促使我(wǒ)们成长(zhǎng)，让(ràng)我们(men)得(dé)到幸福。

　　在我们(men)年幼(yòu)的时候(hòu)，如果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长(zhǎng)大之(zhī)后(hòu)，你需要有(yǒu)意识(shí)的知道(dào)，你妈妈(mā)那时(shí)候需要(yào)工作，保证你的生(shēng)活。

　　你爱着你的母亲，其实(shí)就(jiù)更不(bù)应该去记恨(hèn)她那么久，那么多(duō)年。

　　你需要(yào)与自己(jǐ)和解，你欠你母亲一句原(yuán)谅(liàng)。

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