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相(xiāng)对(duì)评价和绝对评价(jià)区(qū)别(bié)举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

　　相对评(píng)价和(hé)绝对评价区别：1、相对评价是在被评价对象的群体中建立(lì)基准，然后把该群(qún)体(tǐ)中的各个对(duì)象逐一与基准进行比(bǐ)较，以判断该群体中每一成员的相对优势(shì)。

　　2、绝(jué)对评价(jià)是在评(píng)价对象(xiàng)的集合之外(wài)确定一个标准，评价时(shí)把评价对象(xiàng)与客观标准进(jìn)行比较，确定(dìng)评价对(duì)象达到目标(biāo)基准绝(jué)对位置(zhì)的评价(jià)方(fāng)法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学生(shēng)之间的差异，便(biàn)于比(bǐ)较个体学习成绩的(de)优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是准确(què)的，那么(me)评价之后(hòu)，每个被评价者(zhě)都可以明确自己与客观标准的差距，有利于(yú)发扬优点，克(kè)服缺点。

　　同时，运用绝对(duì)评价法，可(kě)直接鉴别(bié)各教育(yù)目标完(wán)成(chéng)情况，明(míng)确今(jīn)后工作的重点。

相(xiāng)对(duì)性(xìng)评价(jià)和绝(jué)对性评价的区别(bié)

　　相(xiāng)对(duì)性(xìng)评价和绝对性评价的区(qū)别：定(dìng)亩带义不同(tóng)，评价依据不(bù)同，性质不同(tóng)。

　　1、定义(yì)不同(tóng)：绝(jué)对性评价又称目标参照性评价，是用目标参(cān)照性测(cè)验对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相对性(xìng)评(píng)价也称常(cháng)模(mó)参(cān)照性(xìng)评(píng)价，是用常模参(cān)照性测验对学(xué)生成绩进行的评定。

　　2、评价依(yī)据不同：绝(jué)对性评价依据教学目标(biāo)和教(jiào)材编制试题来测量学生的(de)学业(yè)成绩，判断(duàn)学生是否达到了教学目标的要求。

　　而(ér)相对性(xìng)评价依据学(xué)生(shēng)个(gè)人的成绩在该班(bān)学生成绩(jì)序列中或常模中(zhōng)所处(chù)做唯的位置来评价(jià)和决定(dìng)成绩(jì)优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝(jué)对(duì)性评价(jià)是一种外部评价，注重的是目标达成与区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来否，不考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照(zhào)考试等。

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