大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的(de)大学开端(duān)试行(xíng)学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已在国内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大学(xué)学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的(de)学习常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学(xué)到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中心，以(yǐ)位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又(yòu)具(jù)有学(xué)分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课(kè)程的选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时(shí)量，确认每门(mén)课程的学分，设(shè)置必修课和选修(xiū)课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课程的学(xué)习成果(guǒ)的(de)质量(liàng)，以及学(xué)年和(hé)结业总(zǒng)成(chéng)果(guǒ)质量的教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点(d刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音iǎn)=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程的(de)学习质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的(de)教育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认(rèn)不同的权重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育(yù)方案(àn)规则的最(zuì)低学(xué)格(gé)外，还应(yīng)修满课(kè)外附加学(xué)分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛(sài)与学术活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益(yì)活动(dòng)的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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