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　　该(gāi)专业主要(yào)培养和造就适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要(yào)的(de)具有(yǒu)较好音乐(lè)素养和教学能(néng)力的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天(tiān)津音乐学(xué)院、重庆师范大学、西华师范大(dà)学(xué)、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声(shēng)乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐(lè)教育等六个专业，其(qí)中音乐艺考(kǎo)主要(yào)分(fēn)为两个方向，一(yī)个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即(jí)便(biàn)没有(yǒu)实现(xiàn)演奏，或(huò)者(富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位zhě)说部分音(yīn)响并不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可通过电(diàn)子设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服(fú)务于音乐(lè)内(nèi)容，每(měi)个(gè)声部都(dōu)是(shì)平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单(dān)声部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其中一(yī)个因(yīn)素就有可(kě)能(néng)改变一首音乐(lè)的内(nèi)容，明确(què)这(zhè)些才能称为作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教(jiào)育是一(yī)个不错(cuò)的(de)选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐(lè)专业(yè)毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一名私(sī)人(rén)乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会(huì)要(yào)求(qiú)你有一个学(xué)士学位，而大(dà)学教师就需要硕(shuò)士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿(ná)美国举例(lì)来(lái)说，学生(shēng)的音乐教育学(xué)位课程可以为自己在(zài)大(dà)学所在州的认(rèn)证做(zuò)准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州(zhōu)的音乐教育(yù)学(xué)士课程(chéng)，不一(yī)定有(yǒu)资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情(qíng)况(kuàng)就(jiù)各有不同，每个(gè)地区每(měi)个学校的(de)要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和(hé)资源来专注于演奏音乐(lè)和磨练他们在一种主要乐器(qì)上的技(jì)能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学(xué)前参(cān)加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺(yì)术电(diàn)子(zi)音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑的(de)产生(shēng)兴起而兴(xīng)起的一(yī)种在电(diàn)脑上完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最(zuì)热门的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的(de)学生将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕(shuò)士(shì)学(xué)位所需的录音、音(yīn)乐制作(zuò)、现场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信息(xī)学等领(lǐng)域的高(gāo)级(jí)技能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实(shí)的基础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业的学生(shēng)合作，尝试在实验性(xìng)音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关(guān)的一(yī)对一课程(chéng)，发(fā)展特定的技能和(hé)自己的(de)风格，并获(huò)得在不(bù)断发展的(de)音乐产业中工作所需要(yào)的(de)一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都(dōu)是在(zài)唱歌(gē)方面有不错基础的学生(shēng)，在软件的学(xué)习上不会太(tài)过强求(qiú)，更偏向于音乐的创造性。

　　研(yán)究的很多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行音乐(lè)方面的风格(gé)、创作方式等。

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