音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设(shè)和教育改革发展需要的具有较好(hǎo)音乐素(sù)养和教(jiào)学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央音乐(lè)学院、上海音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、天津音乐(lè)学院、重庆师范(fàn)大学、西(xī)华师范(fàn)大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐(lè)专业(yè)主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育(yù)等六个专业，其(qí)中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分(fēn)为(wèi)两个方向，一个是音乐(lè)教育类(lèi)，另(lìng)一个(gè)就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/c抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗omposition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合、组装、创(chuàng)造性地安排(pái)与使(shǐ)用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐中(zhōng)，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够演奏出来的音乐才(cái)能(néng)算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部(bù)最后即便没有实(shí)现演奏，或(huò)者说部分(fēn)音响(xiǎng)并(bìng)不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获(huò)得想要的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后(hòu)的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是(抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗shì)在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素(sù)都服务(wù)于音(yīn)乐内容(róng)，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个(gè)因素就有可能(néng)改变一(yī)首音(yīn)乐(lè)的(de)内容，明确(què)这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲(qū)式(shì)分析(xī)与管(guǎn)弦(xián)乐(lè)法(fǎ)，俗称(chēng)为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音(yīn)乐(lè)，并且想在毕业后找(zhǎo)到一(yī)份稳(wěn)定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校(xiào)都(dōu)会要求你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大(dà)学教师(shī)就(jiù)需要硕(shuò)士或博(bó)士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的(de)音乐(lè)教育学(xué)位课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学生毕(bì)业于肯塔(tǎ)基州的音乐教(jiào)育(yù)学士课程，不一定(dìng)有(yǒu)资(zī)格在伊利诺(nuò)斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国的(de)情况就(jiù)各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐(lè)表演课程给(gěi)学(xué)生时间和资源(yuán)来专注于演奏(zòu)音乐和磨练(liàn)他(tā)们在一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些(xiē)课(kè)程要(yào)求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训学生成为(wèi)表演家(jiā)、音乐(lè)治(zhì)疗师、私人乐(lè)器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的(de)一种在(zài)电脑上(shàng)完(wán)成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐(lè)类最实(shí)用(yòng)、最热(rè)门的专业无疑非电子(zi)音乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技(jì)术/录音艺(yì)术(shù)的学生(shēng)将学习音乐技术硕(shuò)士学(xué)位所需(xū)的(de)录音、音乐(lè)制作、现场(chǎng)声音、电(diàn)子(zi)音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等(děng)领域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术(shù)的所有(yǒu)领域都(dōu)拥有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐(lè)表演和作(zuò)曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验性音(yīn)乐(lè)与传统音乐(lè)之(zhī)间建立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参(cān)加作曲(qū)相(xiāng)关(guān)的一对(duì)一课程，发展特定的技能和(hé)自己的风格，并获得在不(bù)断发(fā)展的音乐产业中工作所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲(qū)编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌(gē)方面有不错基础(chǔ)的学生，在软(ruǎn)件的学(xué)习上(shàng)不会太过(guò)强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代(dài)流行音乐(lè)方面的风格、创作(zuò)方式等。

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