说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实(shí)际(jì)事(shì)例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

　　关(guān)于说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用以及说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式，小学说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用，语(yǔ)文说明方法有哪些及作用，所有说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事(shì)物(wù)的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映(yìng)事实(shí)情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济(jì)与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说明(míng)的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像(xiàng)注视(shì)行人(rén)，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概(gài)念(niàn)的本(běn)质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能(néng)准确揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的(de)某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加明(míng)白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设(shè)计，不但节约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事(shì)物(wù)说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个(gè)地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条(tiáo)理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特(tè)点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明(míng)的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗