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德国有多大面积，德国相当于中国哪个省怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)以及怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护(hù)理学专业(yè)，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小德国有多大面积，德国相当于中国哪个省(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参(cān)加成年(nián)人(rén)自考，选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业(yè)已经被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个(gè)专业(yè)都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特(tè)殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都(dōu)是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的热爱(ài)这个(gè)行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们(men)都必须要(yào)付出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过(guò)程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机(jī)制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会(huì)涉及十几二(èr)十(shí)种物质，还要(yào)记住每一步发(fā)生的器官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难(nán)记的(de)名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文翻(fān)译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背(bèi)，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的(de)内容非常系(xì)统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应(yīng)包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药(yào)目(mù)的无关(guān)，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我(wǒ)们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压(yā)或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人(rén)接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留(liú)出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面(miàn)会使得(dé)患者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自己的(de)行为，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都(dōu)能(néng)轻(qīng)松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得(dé)的(de)让同学(xué)满意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课(kè)程(chéng)外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外科、儿(ér德国有多大面积，德国相当于中国哪个省)科、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学(xué)其实是跟医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可(kě)能(néng)会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的(de)关(guān)怀方(fāng)式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关(guān)系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还(hái)具备一定的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他(tā)的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门(mén)课程都会有每(měi)周一次临床见习的(de)机(jī)会(huì)，大致(zhì)内容(róng)是(shì)上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如说外(wài)科护理学，主要(yào)是介绍(shào)手术及外(wài)伤(shāng)患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术(shù)患(huàn)者的(de)护(hù)理包括术前护(hù)理、术(shù)后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及(jí)表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是(shì)鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半的护理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习是(shì)在各(gè)个科室(shì)跟着(zhe)护士(shì)老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数(shù)据不是机器，而是一(yī)个个(gè)生(shēng)命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)按操(cāo)作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多看多做(zuò)多(duō)问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护(hù)理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话(huà)，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到(dào)护理知识，很多时(shí)候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医(yī)护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业(yè)的话(huà)，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业对(duì)于整个(gè)医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个医院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学(xué)习(xí)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外(wài)多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院实习(xí)的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服(fú)务”的(de)精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职(zhí)业精神和(hé)为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的(de)护(hù)理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践(jiàn)性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急(jí)需(xū)200万护理人(rén)才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄准中国。