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李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程是(shì)医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多的(de)。

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怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您(nín)可以报名(míng)参(cān)加(jiā)成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业(yè)即(jí)可(kě)。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业(yè)都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大学(xué)本科生在很多(duō)医(yī)院都是(shì)非常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会(huì)成为(wèi)一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的热爱(ài)这个行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是(shì)比(bǐ)较细心的(de)一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而(ér)又神奇(qí)的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质(zhì)能量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的(de)情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试(shì)严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代谢过程，要(yào)记(jì)很(hěn)多(duō)极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发(fā)生(shēng)的(de)器官以及发生的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确(què)而(ér)且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一(yī)句相对(duì)容易(yì)记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记(jì)的(de)名(míng)词整合(hé)到了(le)一(yī)起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也(yě)是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译(yì)的(de)，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不(bù)良反应包括(kuò)副(fù)作(zuò)用、毒性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至(zhì)每(měi)一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗(liáo)目(mù)的(de)，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操作一(yī)下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容(róng)仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态(tài)度(dù)礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期(qī)末(mò)考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让同学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学(xué)院开设(shè)的重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何(hé)写(xiě)护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输(shū)血(xuè)与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对(duì)于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通(tōng)包(bāo)括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课(kè)程(chéng)都会有(yǒu)每(měi)周一次临床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术(shù)后(hòu)通常(cháng)会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的(de)生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的感觉(jué)以(yǐ)及表(biǎo)现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予(yǔ)药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可(kě)尝试(shì)离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护(hù)理(lǐ)实习与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器(qì)，而是(shì)一(yī)个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定(dìng)要(yào)懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立(lì)自(zì)主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却反(fǎn)而(ér)比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事(shì)这(zhè)个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决(jué)定性的作用，它的(de)好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也(yě)应该课(kè)外(wài)多看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有(yǒu)在医(yī)院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病人(rén)有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主(zhǔ)义(yì)精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师(shī)！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个专业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学(xué)环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般(bān)安排(pái)不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员(yuán)国(guó)卫生人才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多国(guó)家(jiā)护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失(shī)调(diào)。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆在(zài)各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人(rén)才(cái)，国际人力资源公(gōng)司已(yǐ)经(jīng)把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。