文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是(shì)在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

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文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中压在玻璃窗边c，在窗户边c的意境和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人(rén)物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议(yì)论文(wén)开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

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　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文(wén)体(tǐ)类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应(yīng)该(gāi)采用什么方(fāng)式(shì),我们认为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在(zài)阅读别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容的(de)发展来(lái)确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的(de)话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰(qià)到(dào)好处地(dì)通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来(lái);也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标题或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结尾多种多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居(jū),在(zài)她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的(de)事(shì),反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了(le)他(tā)们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜(nà压在玻璃窗边c，在窗户边c):

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文(wén)章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的(de)思(sī)想品质和性(xìng)格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人(rén)感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的中心(xīn)密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为(wèi)村里的(de)穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容(róng)和(hé)结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　 阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的(de)结(jié)尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页(yè)来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充(chōng)实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段(duàn)只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在(zài)黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们(men)再来(lái)看小学语文(wén)教材《鸟的天(tiān)堂》的结尾(wěi):

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下(xià)面的乡村划去(qù)的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂(mào)盛(shèng)的(de)榕(róng)树。

　　我感到一点儿(ér)留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确(què)是(shì)鸟的(de)天堂(táng)啊!

　　 结尾(wěi)的这一段共四(sì)句话,写(xiě)了自己的行(xíng)踪(zōng)及离开时的留恋之情(qíng),说(shuō)明了第(dì)一(yī)次没有看见鸟的(de)自身原(yuán)因(yīn),表(biǎo)达了(le)对(duì)“鸟的天堂(táng)”的赞美(měi)之情。

　　语(yǔ)言(yán)简明扼(è)要,特(tè)别是结句,紧扣中(zhōng)心,回(huí)应(yīng)全文,充实(shí)有力。

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