橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

武汉市初中排名表,武汉初中排名一览表前一百

武汉市初中排名表,武汉初中排名一览表前一百 作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出

  作出指示和做出指示区别在(zài)武汉市初中排名表,武汉初中排名一览表前一百哪,作出指示还是做(zuò)出是“做出指(zhǐ)示”是错误的(de),只有“作(zuò)出指示”的(de)。

  关于作出指示(shì)和(hé)做(zuò)出指示(shì)区(qū)别在(zài)哪,作出指示还是做出以及作出指示和做出指示区别在哪(nǎ),作出指示和做出指(zhǐ)示的区别(bié),作(zuò)出指(zhǐ)示(shì)还是做(zuò)出,作(zuò)出重要指示还是做(zuò)出指示,做指示与作指(zhǐ)示(shì)的区别等问题(tí),小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识:

作出指示和做出指示区(qū)别(bié)在(zài)哪,作出(chū)指(zhǐ)示还是做(zuò)出

  “做(zuò)出指示(shì)”是错误的,只有“作出指示(shì)”。

  凡是(shì)通过抽象行为实(shí)现的(de)动作,用“作(zuò)出”。

  一般地,其主词(cí)多为组织,其(qí)宾(bīn)词往(wǎng)往富含(hán)更加具体的内容,所表述语义多是(shì)对他人提(tí)出要求,对为什么这样“作”有明确的目的。

  比如,“作(zuò)出(chū)规定”、“作出选择(zé)”、“作出让步”、“作出战略部署(shǔ)”、“作出指示”、“作出(chū)决(jué)策”、“作(zuò)出判断(duàn)”、“作出处罚”等。

  凡(fán)是通过(guò)具体行为实现的动作,用“做出”。

  一般地,其主词(cí)多(duō)为具体的(de)人,其宾词没有更加具体的内容或者虽有但(dàn)很难用语言具体描述,所表述语义一般不(bù)对(duì)他人提(tí)出要求,主观上不强(qiáng)调(diào)为什么这样“做”。

  比如(rú)“做出回答”、“做出贡献(xiàn)”、“做(zuò)出(chū)成(chéng)绩”、“做(zuò)出(chū)榜样”等。

“做出(chū)”和“作出”有(yǒu)什么区别(bié)

  “做(zuò)”的(de)用法:表示从事某种工作或活(huó)动,如做工、做法。

  表示制作(zuò)和制造(zào)的意思,如做衣服、做家(jiā)具。

  “作(zuò)”的用法:表示当(dāng)作、作为(wèi)和充当的意思(sī),如作罢、作(zuò)别。

  表示从事(shì)某种活动(dòng)的意思,如作(zuò)案、作恶(è)。

  “做(zuò)”和“作”的(de)区(qū)别(bié)为:意(yì)思不同、写(xiě)法不同。

  一、意思不同

  1、做(zuò):表示举行(xíng)、举办和用做、结成(chéng)某种关系的意思(sī)。

  2、作:表示振作、起始和装作、发作的意思。

  二、写法不同

  1、做:

  

  2、作:

  

  “做出(chū)”和(hé)“作出”的区别为(wèi):意思不做纯同、侧重点不同(tóng)。

  一、意思不同

  1、做(zuò)出(chū):表示当(dāng)、充当的意思。

  2、作出:表示所作所为或成(chéng)绩。

  二(èr)、侧重(zhòng)点不同

  1、做(zuò)出:表示客观(guān)存在的事物。

  2、作出:表示主(zhǔ)观(guān)意(yì)愿。

扩展资料

  汉(hàn)字演变:

  

  相关组词:

  1、作(zuò)践[zuó jian] 

糟蹋。

  2、册含作揖[zuò yī] 

  两手抱拳高拱,身子(zi)略弯(wān),向人敬(jìng)礼(lǐ)。

  3、作弊[zuò bì] 

  用欺(qī)骗的方(fāng)式做违法(fǎ)乱纪纯姿咐(fù)或不合规定(dìng)的事情。

  4、作梗(gěng)[zuò gěng] 

  (从中)阻挠,使事情不(bù)能顺利(lì)进行。

  5、单作[dān zuò] 

  在(zài)一块(kuài)耕地上(shàng),一茬只种植一种作物。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 武汉市初中排名表,武汉初中排名一览表前一百

评论

5+2=