全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素(sù)速写(xiě)的。

　　关于全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图片以及全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)的概念(niàn)，全因素速写(xiě)图片(piàn)，全因素素描(miáo)是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)素描步骤解(jiě)析等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全(quán)因(yīn)素(sù)素描(miáo)就是(shì)强调(diào)画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他(tā)们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在(zài)考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往(wǎng)往(wǎng)是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局部(bù)的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组(zǔ)成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特(tè)征和独(dú)具(jù)个性(xìng)的差(chà)异(yì)，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何(hé)，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡(hú)编乱造的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如(rú)克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高(gāo)分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多(duō)点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大(dà)部(bù)分都处(chù)在亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的色调；如(rú)果处理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调(diào)的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个(gè)局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是(shì)一(yī)幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过(guò)程(chéng)中，素描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素(sù)，互(hù)相交(jiāo)织，构成一(yī)个(gè)美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思