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上海四(sì)大八校是指(zhǐ)什么(me)高(gāo)中，上海市重点高中(zhōng)排名一(yī)览表

　　上海四大(dà)是指：上海市民办(bàn)华育中学(xué)、上海民为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别办兰生复旦中学、上(shàng)海外国语大(dà)学附属外(wài)国语学校、上海市市(shì)北初(chū)级中学等四校。

　　八校(xiào)是指：上宝中(zhōng)学、张江(jiāng)集团学(xué)校、进华中(zhōng)学(xué)、存志中学、新华初级中(zhōng)学、上海市世(shì)界外(wài)国语中学、华(huá)二初级中学、立(lì)达中学等八校。

　　扩展资料华育(yù)中(zhōng)学的前身是上海(hǎi)中学初中部，90年代上海的'初中(zhōng)高中分(fēn)离以后，上海中学与华泾实业联合在1999年建立了华(huá)育中学，华(huá)育的师资力(lì)量、管理方式、教学方式，都(dōu)来自于上(shàng)海中学。

　　兰生复旦中(zhōng)学建校于1994年(nián)，也(yě)是一所可跨区招(zhāo)生(shēng)的民办寄(jì)宿制初级中(zhōng)学，为复旦附中的初中教(jiào)学基地。

上海高中(zhōng)四大名校八大金(jīn)刚是什么

　　 上(shàng)海四大名(míng)校是指上海中学、华师大二附中、复(fù)旦附(fù)中、交(jiāo)大附中。

　　 这四(sì)所学(xué)校是(shì)上海高中里顶尖教(jiào)育资源的代表(biǎo)。

　　 八大金刚指的是南洋模范(fàn)中学（徐汇(huì)）、建(jiàn)平中学(xué)（浦李顷(qǐng)凳东(dōng)）、七宝中学（闵行(xíng)）、控(kòng)江中(zhōng)学（杨浦）、延安(ān)中(zhōng)学（长宁）、复兴中学(xué)（虹口）、大同(tóng)中学(xué)（黄浦）、格致中学(xué)（黄浦）。

　　 当然(rán)这只是坊(fāng)间的一种说(shuō)法而已，各区(qū)县为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别依然(rán)还拥有(yǒu)一(yī)些(xiē)非常出名的高中，比(bǐ)如浦东的进(jìn)才中学，静(jìng)安的市西(xī)中学、徐(xú)汇的(de)位育中学、宝(bǎo)山(shān)的行(xíng)知中(zhōng)学等(děng)。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上外(wài)附中（虹口区）,因上外附(fù)中(zhōng)几乎不对外(wài)乎大(dà)区(qū)招(zhāo)生，在上海(hǎi)中考中，我(wǒ)们一般都不会(huì)讨论这所(suǒ)学校，故被应成(chéng)为"神(shén)仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验(yàn)性示范性(xìng)高(gāo)中是(shì)根据(jù)《国务院(yuàn)关(guān)于基础(chǔ)教育改(gǎi)革(gé)与发展决(jué)定》中(zhōng)各地建设一批(pī)实施素质教育的示范性普通高中(zhōng)以及全国(guó)高中教育(yù)工作会议的精神，上海市于1999年4月(yuè)正式启动(dòng)建设的。

　　 上海市(shì)实验(yàn)性示范性高中第一(yī)批有上海中学(xué)、复旦大学附属中学、上(shàng)海(hǎi)交(jiāo)通大学附属中学、华东师(shī)范大学第二附属中学、上海师范大学附属中学、大同中(zhōng)学、格致中(zhōng)学(xué)、上海(hǎi)外(wài)国(guó)语大学附属大境中学(xué)、向(xiàng)明中学、南洋模(mó)范中学、位育中学、延安中(zhōng)学、上海市第三女子(zi为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别)中(zhōng)学、育才中学、市(shì)西(xī)中(zhōng)学、曹杨二中、晋元高级中学、市北(běi)中(zhōng)学、新中中学、复兴高级中学(xué)、华东(dōng)师范(fàn)大学(xué)第一附属中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海(hǎi)市(shì)于(yú)1999年(nián)4月正式启动(dòng)上海市(shì)实验性(xìng)示范性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实(shí)验性示(shì)范性高(gāo)中建(jiàn)设取得新进(jìn)展(zhǎn)。

　　 实验性(xìng)示范(fàn)性高中建(jiàn)设是上海市基(jī)础教育现(xiàn)代化的重要组成(chéng)部分。

　　 建设(shè)实验性示范性高中(zhōng)，目的是(shì)在于通(tōng)过(guò)促进(jìn)学(xué)校形成依法治(zhì)校、自我约束、自(zì)主(zhǔ)发展(zhǎn)的内驱机(jī)制，推动学校不断追求新的发展，形成一支(zhī)学(xué)校教育改(gǎi)革的(de)先锋队，一(yī)支攻克素质教育难题(tí)的攻坚队，对整个(gè)高中教(jiào)育和(hé)基础教育起示(shì)范、辐(fú)射和(hé)引领作用，从而带动基础(chǔ)教育的整体发展与提高，促(cù)进(jìn)本市(shì)率(lǜ)先(xiān)基本(běn)实现教育现(xiàn)代化。

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