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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系(xì)一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之(zhī)间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他(tā)地方(fāng)做的(de)不(bù)足(zú)，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的(de)，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有整体，就(jiù)算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独具个性的(de)差异(yì)，但是在素描写生的(de)过(guò)程中(zhōng)，常常看(kàn)到(dào)有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡(héng)量一张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对(duì)事物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无(wú)法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛(máo)病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的(de)每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面(miàn)的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思)完整统一(yī)的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)少点(diǎn)，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容(róng)易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也(yě)容易(yì)造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调的深度(dù)，提(tí)高画(huà)面（脸(liǎn)部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局(jú)部的(de)色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每(měi)个局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品也不(bù)能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的(de)协(xié)调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入(rù)画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科(kē)-素描

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