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　　一年(nián)级语文一(yī)类字是课本中写在田字格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在一类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些(xiē)字(zì)要求(qiú)会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课(kè)程体系中的一门(mén)重点(diǎn)教学科目(mù)，其(qí)教(jiào)学的内容(róng)是语言文化，其(qí)运行的形式(shì)也(yě)是语言文化。

　　语文(wén)能力是(shì)学习其(qí)他学科和(hé)科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类字是什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音(yīn)、会书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语(yǔ)和(hé)书面(miàn)用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的(de)编(biān)排是(shì)：课文(wén)后边(biān)的(de)虚(xū)宫格(gé)中的(de)字,统计在语文书后的(de)《写字表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识(shí)不要求(qiú)全体学生掌握，但(dàn)可(kě)作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课(kè)本中的编排(pái)是(shì)：课文(wén)后边横线(xiàn)间隔中有拼音的字,统(tǒng)计在语文书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二(èr)类字的学习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这(zhè)个字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还能写(xiě)出注(zhù)音……其(qí)实就是(shì)学(xué)习(xí)这些生字的字(zì)音、字形(xíng)和字义。

　　老(lǎo)师和(hé)家长可以(yǐ)在孩子们掌握(wò)之后，进行(xíng)听写或看拼音写(xiě)词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的(de)生字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要(yào)认真的分析字形，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二类字(zì)的学习和巩固

　　在(zài)学习课文(wén)时(shí)，读课(kè)文、读句子(zi)的大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年过拦氏空程中认识这些(xiē)生(shēng)字，那就了解了(le)这些生(shēng)字(zì)在怎(zěn)样的(de)语境中使用，而不是(shì)单独(dú)的拿(ná)出一个字(zì)让孩(hái)子去(qù)记，这样效果是非常(cháng)低下的，而核游(yóu)且(qiě)还是容易错(cuò)，就是很多(duō)学生(shēng)会写(xiě)这个字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿(ná)出来(lái)写在纸(zhǐ)上(shàng)，这个字(zì)上面的(de)注音，则需要孩子们(men)独立完成(chéng)。

　　如果这(zhè)些生字(zì)的(de)注音全部(bù)正确，孩子对这(zhè)些字应该是(shì)认识(shí)，这只(zhǐ)是(shì)初步的(de)学习(xí)，在认识的(de)基础上(shàng)要(yào)理解这些字(zì)也需(xū)要练习(xí)。

　　除此之外，还要关(guān)注(zhù)会(huì)认字中带(dài)颜色(sè)的会认字，带(dài)颜色的会认字是多音(yīn)字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字(zì)在(zài)本(běn)课的读(dú)音，还要掌(zhǎng)握它的其(qí)他音。

　　在语文书书(shū)后面有认字(zì)表，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们(men)可以好好利用起来。

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