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一年级语文一(yī)类字(zì)和(hé)二(èr)类(lèi)字是(shì)什么意思啊(a)，小学一年(nián)级语文一(yī)类字(zì)和(hé)二类(lèi)字是什么

　　一年(nián)级语文(wén)一类字是(shì)课(kè)本中写在(zài)田字格里(lǐ)的(de)，要求会写、会读、会注(zhù)音、会组词(cí)、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字是(shì)在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文(wén)是基(jī)础教(jiào)育课程体系中的一(yī)门重(zhòng)点教学(xué)科目(mù)，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也(yě)是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和(hé)科学(xué)的基础，也是一门(mén)重要(yào)的人文(wén)社会科学，是人们相互交流思(sī)想等的工具(jù)。

一(yī)类字(zì)和二类字是什么(me)意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用(yòng)于口(kǒu)语和书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是(shì)：课文后边的(de)虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字(zì)”是(shì)需要会(huì)注音，再(zài)现(xiàn)时会读，其他(tā)知识不(bù)要求全体学生(shēng)掌握，但可(kě)作为(wèi)分层教学时A层学生(shēng)的学习(xí)内容(róng)。

　　在课本(běn)中的编排是(shì)：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字的(de)学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　学生(shēng)除了知道这个字的结构(gòu)，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出(chū)注音……其实就是学习这些生字(zì)的字音、字形和字(zì)义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子(zi)们掌握之后，进行听(tīng)写或看(kàn)拼音写词(cí)语等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生(shēng)字(zì)学(xué)习情况(kuàng)。

　　对于写错的字(zì)，学生要认真的分析(xī)字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　在(zài)学习(xí)课(kè)文时，读课文(wén)、读句子的过拦氏(shì)空程中认(rèn)识这些生(shēng)字，那就了解了这些生字在怎样的语(yǔ)境中使(s伊朗打工一个月多少钱，伊朗工资多少钱一个月hǐ)用(yòng)，而不(bù)是单独的拿出(chū)一个字让孩子去记，这样效果(guǒ)是非常低下(xià)的(de)，而核游且(qiě)还是容易错，就(jiù)是很多学生会(huì)写这(zhè)个字之后，在考(kǎo)试中又不会了(le)的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全部正(zhèng)确，孩子对这些字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除(chú)此之外(wài)，还要关注会认字(zì)中带(dài)颜色的会认字(zì)，带颜色的会(huì)认字是(shì)多音字(zì)，我们不(bù)仅掌握这(zhè)个生字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握(wò)它的其(qí)他(tā)音。

　　在(zài)语(yǔ)文书书后面(miàn)有认字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了认(rèn)字表、写字表之外(wài)，还有词语表，我们(men)可以好好利用起来。

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