作(zuò)伴还是(shì)做伴哪个对，作伴还是做伴(bàn)正确(què)是(shì)作伴和做(zuò)伴都正确的。

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作伴还是做(zuò)伴哪个对，作伴还是(shì)做伴(bàn)正(zhèng)确(què)

　　作伴 [ zuò bàn ]

　　释(shì)义：做伴，当陪伴(bàn)的人。

　　引证(zhèng)释义：许地山《萤灯》：“教他先去(qù)和(hé)太子作(zuò)伴。

　　”

　　近义(yì)词

　　一、陪伴 [ péi bàn ]

　　随同做伴。

　　魏巍《东方》第五部第一章：“壁上(shàng)挂着一(yī)盏(zhǎn)陪伴周仆多(duō)年的旧(jiù)马(mǎ)灯(dēng)，还(hái)有一幅标着敌我态势(shì)的地图。

　　”

　　二(èr)、厮守 [ sī shǒu ]

　　互(hù)相(xiāng)依靠；

　　互相陪伴(bàn)。

　　巴金《家》二六：“自然她(tā)满心希望他来拯救她，让她(tā)永远和(hé)他厮守(shǒu)在(zài)一起。

　　”

作(zuò)伴还(hái)是做伴我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日3>

　　作伴和做(zuò)伴都正(zhèng)确。

　　作(zuò)伴(bàn) [ zuò bàn ] 

　　释义：做伴，当陪伴的人。

　　引证释义：许地山《萤灯》：“教他先去和(hé)太子作伴。

　　”

　　近(jìn)义词

　　一、陪伴 [ péi bàn ] 

　　随同(tóng)做伴。

　　魏巍《东(dōng)方》第(dì)五部第(dì)一章：“壁(bì)上(shàng)挂着一盏陪我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日(péi)伴周(zhōu)仆多慎御悉年的旧马灯，还有一(yī)幅标着宽(kuān)乎敌我态势的(de)地图。

　　”

　　二(èr)、厮守 [ sī shǒu ] 

　　互(hù)相(xiāng)依靠；互相拆闷(mèn)陪伴。

　　巴金《家》二六：“自然她满心希(xī)望他来(lái)拯救她，让她永远和我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日他厮守在(zài)一起。

　　”

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