小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果答(dá)题格式是反复(fù)的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或(huò)语势的(de)。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效起到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者(zhě)强(qiáng)烈(liè)情感的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式(shì)整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复就是根(gēn)据表达(dá)需要，有意让句(jù)子(zi)或词语重复(fù)出现的修辞方法，反复(fù)就(jiù)是为了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为(wèi)，连续(xù)两次以上(shàng)使(shǐ)用同(tóng)一词语，达(dá)到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民(mín)众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时(shí)为(wèi)了表达(dá)内容或结(jié)构(gòu)安排的需要，要连(lián)续两次(cì)以上使用同一(yī)个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来(lái)是这(zhè)样的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走(zǒu)着(zhe)，就像第一(yī)次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连续三(sān)次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时(shí)的(de)快乐心情。二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效p>

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的(de)强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的(de)痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的冷漠，有力(lì)地批(pī)判了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上(shàng)启下，层(céng)次(cì)清晰(xī);多次强调，增强感染力(lì)。

　　加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为(wèi)浅显，化(huà)抽(chōu)象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了(le)……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉近距(jù)离(lí),亲(qīn)切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气(qì)氛(fēn)，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以(yǐ)启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄郑的(de)注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效(bǐ):使(shǐ)所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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