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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的(de)一(yī)点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似的复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不(bù)一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

反复诵读，熟读(dú)成诵(sòng)

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的(de)一种方(寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶fāng)法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读(dú)理解(jiě)，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上则(zé)可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了(le)“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是(shì)有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同学分角色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容易(yì)出(chū)现的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三(sān)，可(kě)以排除外(wài)界的(de)一(yī)些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

初(chū)中(zhōng)生快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多(duō)读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号(hào)啊，一段一段来(lái)，这样会快(kuài)一点(diǎn)的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外(wài)可以利用奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛想象(xiàng)一(yī)下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好(hǎo)的时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的(de)具体(tǐ)情况不同(tóng)，有的学生(shēng)早上的记忆(yì)力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银根据自(zì)己的实际(jì)情况，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固定，学(xué)生(shēng)们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同(tóng)样(yàng)也可以(yǐ)起到事半(bàn)功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再(zài)根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式(shì)，不仅能够提高效(xiào)率，还可(kě)以帮助学生边理解(jiě)边(biān)背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不(bù)是(shì)为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容，我(wǒ)们(men)常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还(hái)有易错难记的知识点，边(biān)读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述背过的(de)古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应手。

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