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我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日 苏州园林分段写段意,苏州园林课文划分段落

  苏州(zhōu)园林分段写段(duàn)意,苏州园林课(kè)文划分段落(luò)是(shì)作者从游览者(zhě)的(de)角度,概括(kuò)出(chū)数量众多、各具匠心(xīn)的(de)苏(sū)州园林共同特(tè)点,进而从多方面进(jìn)行(xíng)说(shuō)明的。

  关(guān)于苏州(zhōu)园(yuán)林分段写段(duàn)意(yì),苏州园林课文(wén)划分段落以及苏州园林分段写段意,苏州园林课文(wén)分段概(gài)括,苏州园林课文划分段落(luò),苏州园(yuán)林(lín)课文每段段意,《苏州园林》分段等问题(tí),小编将为你整理以(yǐ)下知识:

苏州园林分段(duàn)写段意(yì),苏州(zhōu)园(yuán)林课文划分段落

  作者从游览(lǎn)者的角(jiǎo)度(dù),概(gài)括出数量众(zhòng)多(duō)、各(gè)具匠(jiàng)心(xīn)的苏州园林共同(tóng)特点(diǎn),进而(ér)从多方面进(jìn)行说明。

  这篇课文像是一把钥匙,打开(kāi)了苏州(zhōu)园林之美的奥秘之(zhī)门。

课文分(fēn)我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日段(duàn)段意

  第一部分(fēn):抓住苏州园林(lín)图画美的(de)共同特征,分别从各个角度介(jiè)绍说(shuō)明。

  第三部分(fēn)(10):结尾。

  这(zhè)一段交代(dài)说明,是不可忽视(shì)的结语。

  它(tā)总结了全文,再次激起了读者急于一游苏州园林的强(qiáng)烈欲望;

  也使行文(wén)缜密,引人回味。

创作背景

  本(běn)文(wén)是叶老为一(yī)本苏州园林图(tú)片册写(xiě)的序。

  1979年(nián)初,香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,约叶老(lǎo)写(xiě)一篇序文。

  叶老22岁以前,一直生活在苏州,课余之(zhī)暇(xiá),常和好(hǎo)友游览(lǎn)苏州园林,对苏州园林的情趣和特(tè)征有(yǒu)深刻的体会,写(xiě)作这篇序文时又参阅了陈从周教授编(biān)撰(zhuàn)的《苏州园林(lín)》一书。

  序(xù)文写好后交给了(le)香港那家出版社,但图片册一直不见出版。

  《百(bǎi)科知识》编(biān)辑部知(zhī)道叶老有这样(yàng)一篇文章,便要(yào)求让他(tā)们先发表,于是,这篇(piān)序(xù)文发表(biǎo)在(zài)《百科知识》1979年第4期(qī)上。

  发表时删(shān)去了序文最后的几句(jù)话(huà)。

  人民教(jiào)育出版社把它(tā)编入语文课本时,又删去了序文的(de)第一段(duàn),原题“拙政诸园寄深(shēn)眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园(yuán)林”。

苏州园林课(kè)文分段段(duàn)意

   作者从(cóng)游(yóu)览者的角(jiǎo)度,概括出数量(liàng)众(zhòng)多、各具匠心(xīn)的苏(sū)州园(yuán)林共同特点(diǎn),进而(ér)从多方面进行说(shuō)明。

  这好冲键篇课(kè)文像是(shì)一把钥匙,打(dǎ)开(kāi)了苏州园林(lín)之(zhī)美的(de)奥秘(mì)之门。

  

课文分段段(duàn)意

   第一部分(1):总领(lǐng)全文(wén):揭(jiē)示了文章的写(xiě)作判空意图,让大家用艺术的眼光(guāng)去鉴赏苏州园林,并突(tū)出苏州园林在园林(lín)艺术中的地位。

  “标本”一词确切地说出(chū)了苏州园林(lín)在(zài)中国园(yuán)林艺术中的地(dì)位和影响。

   第二部分(2—9):抓住苏州园林(lín)图(tú)画美的共同特征,分别从各个角度(dù)介绍(shào)说(shuō)明(míng)。

   第三部分(10):结尾。

  这一(yī)段交代说明(míng),是(shì)不可忽(hū)视的结语。

  它总结了全(quán)文,再次激起(qǐ)了(le)读(dú)者急于(yú)一(yī)游苏(sū)州园林(lín)的强烈欲望;也使行文(wén)缜密,引人回味。

创(chuàng)作(zuò)背景

   本文是叶老为一本苏州(zhōu)园林图片册(cè)写的序。

  1979年(nián)初,香港有一家(jiā)出版社打(dǎ)算出一本介绍友巧苏州园林的摄影集,约叶老(lǎo)写一(yī)篇序文(wén)。

  叶老22岁以前(qián),一直生(shēng)活在苏(sū)州,课余之暇(xiá),常(cháng)和好友游览苏州园(yuán)林,对(duì)苏州(zhōu)园林的情趣和特征(zhēng)有深(shēn)刻的体会,写作(zuò)这篇序文时又参阅了陈从周(zhōu)教授编(biān)撰的《苏州园林》一书。

  序文(wén)写好(hǎo)后(hòu)交给了香我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日港(gǎng)那家出版社,但(d我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日àn)图片册(cè)一(yī)直(zhí)不见出(chū)版。

  《百科知识》编(biān)辑部知道叶老有这样一篇文(wén)章,便要求(qiú)让他(tā)们先发(fā)表,于(yú)是,这(zhè)篇序(xù)文发表在《百(bǎi)科知识》1979年第4期上。

  发表时(shí)删去了序文(wén)最后的几句话。

  人(rén)民教育出版社把它编(biān)入语文课本(běn)时,又(yòu)删去了序(xù)文的第一段(duàn),原题(tí)“拙(zhuō)政诸园寄深眷——谈(tán)苏州园林”也(yě)随之改为“苏州(zhōu)园林”。

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