开学报(bào)道还是(shì)报到，开学报(bào)道和开学报到的区(qū)别是开学是用“报到”的。

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开学报道还是报到，开学报道和开(kāi)学报到的区别(bié)

　　因为“报道”是(shì)利用(yòng)某种(zhǒng)工(gōng)具对某事(shì)或物进行解释说明，使人们清晰了解。

　　“报到”通常指的是参加会议的人到达会场办(bàn)理的(de)手续，或者告知(zhī)自己到(dào)了，因此(cǐ)开学(xué)用“报到”比较合(hé)适。

　　报道(dào)和(hé)报到的区别有：意思不同、使用(yòng)场合(hé)不同、两者词(cí)性不同(tóng)、近义(yì)词(cí)不同。

　　一、意(yì)思不同(tóng)。

　　1、报道：用书面或(huò)广播、电视形式发表(biǎo)的新闻稿。

　　例句：新(xīn)闻报道必(bì)须真实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向组织报(bào)告自己已经来(lái)到。

　　例句(jù)：新(xīn)生报到意思说准(zhǔn)备(bèi)在这(zhè)个学校上学(xué)的学生来报到了。

　　二、读西的字有哪些，读喜的字有哪些使用场合(hé)不同。

　　1、报(bào)道：报道是向(xiàng)人(rén)群、向社会通报情况，其内(nèi)容广泛受体较众，影响(xiǎng)较大，知晓率较高。

　　例句(jù)：报刊上常有不明飞行(xíng)物(wù)的(de)报道(dào)，我对(duì)这件事(shì)半(bàn)信半疑。

　　2、报到：报到(dào)是向读西的字有哪些，读喜的字有哪些某个人或某个单位报告你已到(dào)达指定现场(chǎng)，内容是单(dān)一的，相(xiāng)对(duì)来(lái)说，其(qí)范围(wéi)和影响都比较小。

　　例句：我(wǒ)当(dāng)初来此报(bào)到时，人地生疏，形单(dān)影只，生(shēng)活(huó)颇感寂(jì)寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报(bào)道：有多种词性，可以作为动词(cí)、名词(cí)，适用于不同(tóng)的语境。

　　例句：对社(shè)会上的丑(chǒu)恶现象，新闻报道给(gěi)予了有力的(de)鞭挞。

　　2、报(bào)到：只作为动(dòng)词，语境(jìng)单(dān)一。

　　例句(jù)：我来报到了(le)，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举(jǔ)手礼；

　　难以表现(xiàn)出更加恭(gōng)敬(jìng)和得意的样(yàng)子了(le)。

　　四、近义词不(bù)同(tóng)。

　　1、报道：报道的近(jìn)义词可(kě)以(yǐ)同报(bào)导，均是(shì)指(zhǐ)对新闻等(děng)的报告传播。

　　例句：看了一篇新闻(wén)报(bào)道后，脑子里第一反应(yīng)就是我要听到你的声音(yīn)，让我知道现(xiàn)在的你安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例句：到展览会参观(guān)的人(rén)都必须(xū)先(xiān)到总(zǒng)服(fú)务(wù)台报到。

开(kāi)学(xué)是报道还是报到 二者的区(qū)别

　　 开学报到。

　　报(bào)道和(hé)报到(dào)两者意思(sī)不同、词性不同、近义(yì)词不同、所用对象不(bù)同。

是报道还是报到的(de)不同

　　 1、两者意思(sī)不同

　　 报(bào)道(dào)：利用某(mǒu)种工具对某事(shì)或物进行解释说明，使(shǐ)人们清楚了(le)解。

　　报到：通常指的(de)是参加会议的(de)人到达会场办(bàn)理的手续,或(huò)者告知自己到(dào)了。

　　 2、两者(zhě)词性不同

　　 报道有(yǒu)多种(zhǒng)词性，可以作为动词、名(míng)词，适用于不同的(de)语境。

　　而报到只作为动词，语境(jìng)单一(yī)。

　　 3、两者近(jìn)义词不同

　　 报道的近义词(cí)可以同(tóng)报(bào)导，均是指对新闻等的报告传播。

　　而报到没有(yǒu)近义词。

学生报到是什么(me)意思

　　 “学生(shēng)报到”的意(yì)陆喊缺思是学生去新学校(xiào)办的手续，告知(zhī)自己到(dào)了。

　　 报到(dào)，读音bào dào，汉(hàn)语成语(yǔ)，向组织报告自己已经来到：新生今天开始。

　　出自宋 文莹 读西的字有哪些，读喜的字有哪些《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到(dào)，未刻方出(chū)中书，会(huì)早辩岁(suì)大(dà)热，特渗(shèn)虚许公(gōng)(赵普(pǔ))纔午归第，遂为(wèi)永制。

　　”

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