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音乐(lè)教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造就适(shì)应社会主义(yì)市场经济建(jiàn)设和教育改(gǎi)革发展需要的具有(yǒu)较(jiào)好(hǎo)音乐素养和教学能力的(de)专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院(yuàn)、重庆师范大学(xué)、西华师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器(qì)乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专(zhuān)业，其中(zhōng)音乐(lè)艺考(kǎo)主要分为两(liǎng)个方向，一个(gè)是音乐(lè)教育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合(hé)、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须(xū)能够顺利进行演奏才算完(wán)成(chéng)全部的作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演奏出来的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部(bù)最后即便(biàn)没(méi)有实现演奏(zòu)，或者说部分音响并不(bù)适合真实演奏或无(wú)法演(y数学中e等于多少，高中数学中e等于多少ǎn)奏，也可通过电(diàn)子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完(wán)成(chéng)音乐(lè)内(nèi)容(róng)的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务(wù)于音乐内容(róng)，每(měi)个声部都是平(píng)等的(de)。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素就(jiù)有可能改变一(yī)首音乐的内容，明(míng)确(què)这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析(xī)与管弦(xián)乐(lè)法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如(rú)果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也(y数学中e等于多少，高中数学中e等于多少ě)是大(dà)多(duō)数(shù)音乐专业(yè)毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一(yī)名(míng)私人乐器教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大多数学校(xiào)都会要求你有(yǒu)数学中e等于多少，高中数学中e等于多少一个学士学位，而(ér)大学教师(shī)就需要硕(shuò)士(shì)或(huò)博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音乐教育学位课程可(kě)以为自(zì)己(jǐ)在大(dà)学所在州的认证做(zuò)准(zhǔn)备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的(de)音乐教育学士课程，不一定(dìng)有(yǒu)资格在伊利诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的情况就各(gè)有(yǒu)不(bù)同，每个(gè)地(dì)区每(měi)个学校的要(yào)求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在(zài)本科和研究生(shēng)阶段，音乐(lè)表演课程(chéng)给学(xué)生时间和资(zī)源来专注于演奏音乐(lè)和磨练(liàn)他(tā)们在一种主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些(xiē)课程要求(qiú)学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生(shēng)成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作(zuò)，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的产生(shēng)兴起(qǐ)而兴起的一(yī)种在电脑上完成制作(zuò)的音(yīn)乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等(děng)领域的(de)高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐(lè)技术的所有领域都(dōu)拥有坚(jiān)实的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲专业的学(xué)生合作，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务(wù)敏锐(ruì)度，以进(jìn)入竞争激(jī)烈(liè)的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一(yī)对一课程，发展特(tè)定(dìng)的(de)技能和自己的风(fēng)格，并获得在不断发展的(de)音乐产业中工作所需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方(fāng)面有不错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学习上不会太(tài)过(guò)强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多(duō)方面也是现代流(liú)行音乐方面的(de)风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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