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　　天哲(zhé)教育

　　广州(zhōu)天(tiān)哲教育科技有限公司成立于2001年(nián)3月，香港天哲国际教(jiào)育集团成员，总部设在(zài)广(guǎng)州，目前在深圳（深圳(zhèn)竞哲文化发展有限公(gōng)司）设有分公(gōng)司，华南地(dì)区第一批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂(táng)在线(xiàn)

　　专(zhuān)注于中高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样(yàng)的线上(shàng)上(shàng)课模式，北京(jīng)地(dì)区的(de)学员(yuán)，即可以面对面(miàn)授课(kè)，也可以在(zài)家上课，效果一样好，可以让孩子(zi)足不出(chū)户(hù)享受优质教学(xué)资源，实现轻松在家和名师面对面上(shàng)课(kè)。

　　学而(ér)思网校

　　学而思网校为(wèi)6-18岁孩(hái)子提供小学、初中(zhōng)、高中全学(xué)科课外教(jiào)学。

　　“直播(bō)+辅导”双师在线教育平台，实现了直播上课、实时互(hù)动(dòng)、在(zài)线辅导、课堂(táng)测试(shì)、语音测(cè)评、及时(shí)答疑、课程回(huí)放(fàng)、习题批改、错题订(dìng)正，大幅(fú)提(tí)升学习效果。

　　全国200多个(gè)城市的中小学生在(zài)网校有(yǒu)效学习(xí)。

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　　其实辅(fǔ)导的效(xiào)果更多的在于学生自身的(de)身上。

　　其(qí)实线上的话有很(hěn)多(duō)的名师的课(kè)程(chéng)，只(zhǐ)要我们能够耐(nài)下心来学习都(dōu)是(shì)一样的。

　　因此先不用管线上一对一(yī)辅导靠不靠谱，重(zhòng)点的是你靠不(bù)靠谱，如(rú)果(guǒ)你是一个特别热(rè)爱学(xué)习的(de)人，而且有很(hěn)好的方式，你应该(gāi)不需(xū)要辅导，可(kě)是(shì)需(xū)要辅导往往是那些，自律性不高，学习(xí)能力(lì)不强的人，而(ér)这(zhè)个过程，其(qí)实是比较痛苦和漫(màn)长的，必须熬得住，才能获得(dé)分数(shù)上的提高(gāo)。

　　因此所(suǒ)有的辅导最关键(jiàn)的是辅导(dǎo)对象本身有没有一个能动(dòng)性，如果他有，再(zài)加上这些辅助是可以的。

　　当然说到(dào)网上一对一辅导，有(yǒu)一些肯定是骗人的(de)，不可能有那么(me)多好的(de)一对一辅(fǔ)导(dǎo)，所以如果(guǒ)想进行这样的一对一辅导，应该去找一些(xiē)正规的网站。

网(wǎng)上补课(kè)哪(nǎ)家好

　　网(wǎng)上补(bǔ)课(kè)如：简单学习网、新东(dōng)方在线、精(jīng)华(huá)网校都是比较有名的机构(gòu)。

　　简(jiǎn)单(dān)学习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中国第一家互动(dòng)视频网校。

　　2、新东(dōng)方在线，新东方在(zài)线中小学网络课堂为同学们提供中小学网络培训课程，中小学(xué)在线辅导班，在(zài)线课(kè)程等(děng)，名师授(shòu)课，全(quán)面(miàn)覆盖中小学各年级知识(shí)点，助你取得好成(chéng)绩!

　　3、精(jīng)华(huá)网校(xiào)、精华在线(xiàn)是北京天地(dì)精华教育(yù)科技有限公司于2003年(nián)成(chéng)立的在(zài)线教育品牌，结(jié)合精华学校强(qiáng)大的师(shī)资和(hé)教研力量，为您提供(gōng)全面、高质量的初、高(gāo)中网络视频课程，定(dìng)制的个(gè)性化辅导方案，针对(duì)性强，巩固(gù)基础，避(bì)免偏(piān)科！

　　网课的好(hǎo)处(chù)和坏处(chù)：

　　1、好处(chù)

　　网(wǎng)课可以不(bù)受时间和空间(jiān)的限(xiàn)制(zhì)，随(suí)时可以学习，提升了学习(xí)效(xiào)率；网课(kè)可(kě)以使得(dé)教(jiào)育(yù)资源不平(píng)等问题得到(dào)解(jiě)决，教育资源共(gòng)享使得所有学生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课(kè)可以利用计算(suàn)机(jī)人工智(zhì)能方(fāng)便，针(zhēn)对学生的提问问(wèn)题以(yǐ)及错误率，可以(yǐ)对(duì)每一个学(xué)生的学(xué)习情(qíng)况进行分析，有针对性的去辅(fǔ)导(dǎo)学生。

　　2、坏处(chù)

　　师(shī)生(shēng)不能良好(hǎo)的互动,缺(quē)乏互动(dòng)或(huò)者凳渗互动不及时；教(jiào)师对学生的管(guǎn)控(kòng)力度变小(xiǎo)，学生(shēng)不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺作业的情(qíng)况比较严重(zhòng)；学习(xí)氛围相(xiāng)对较(jiào)差，没有比较就觉得自己做(zuò)的非常好；学生(shēng)的自制力(lì)要(yào)求较高，自制力(lì)不高就(jiù)会各种各样的学习(xí)状态。

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