幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经(jīn什么是等量关系式，什么是等量关系四年级g)验和被他们(men)关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进(jìn)行(xíng)形式(shì)多(duō)样、生(shēng)动活(huó)泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要(yào)根据本班幼儿的(de)特(tè)点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等(děng)这些(xiē)话题都是小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱的(de)，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的(de)名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的(de)话题：晨间谈话(huà)时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩(hái)子们(men)讲述“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励(l什么是等量关系式，什么是等量关系四年级ì)孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩(hái)子们早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发(fā)开动(dòng)幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿(ér)的思(sī)维能力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋(jīn)的(de)好习惯(什么是等量关系式，什么是等量关系四年级guàn)。

幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动(dòng)画片(piàn)人(rén)物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们所在的(de)动画片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说(shuō)自(zì)己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片是什么，为(wèi)什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的(de)小朋友，对不(bù)愿(yuàn)或(huò)不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈(tán)话有障碍(ài)的小朋友(yǒu)进(jìn)行(xíng)鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前(qián)分享(xiǎng)他(tā)喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展(zhǎn)谈(tán)话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋(péng)友(yǒu)们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人物很多，他们(men)都各(gè)有特色，其(qí)中老(lǎo)师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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