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　　一年级语文一类(lèi)字是课本(běn)中写在(zài)田字格里的(de)，要(yào)求会写、会读(dú)、会注音、会(huì)组词(cí)、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中的一门重点教学科(kē)目(mù)，其(qí)教学的内容是为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别ht: 24px;'>为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别(shì)语言文化，其(qí)运行的形式也是(shì)语言文化(huà)。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学科和科学的(de)基(jī)础(chǔ)，也是一门重(zhòng)要(yào)的人文社会科(kē)学，是人们(men)相互交流思(sī)想等的工具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注(zhù)音、会(huì)书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造(zào)句(jù)、会应用于口语和书面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中的字,统计在语文(wén)书(shū)后的(de)《写字表》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是需要(yào)会注音，再现时会读(dú)，其(qí)他知识不要(yào)求(qiú)全体学(xué)生(shēng)掌握，但可作(zuò)为分层教学时A层学生的学(xué)习内容(róng)。

　　在课本中的编排是(shì)：课文后(hòu)边横(héng)线间(jiān)隔中有(yǒu)拼音的字(zì),统计(jì)在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习(xí)和巩固

　　学生(shēng)除(chú)了知道这个字的结构，正确的笔顺，一(yī)共有多少笔(bǐ)画，还能写(xiě)出注(zhù)音……其实就是学习这些生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和(hé)家长可以(yǐ)在孩子们掌握(wò)之后，进(jìn)行(xíng)听写或看拼音写词语(yǔ)等考查(chá)，以便掌握(wò)孩子(zi)的生字(zì)学习情为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别况。

　　对于写错的字，学生(shēng)要认真的分(fēn)析(xī)字形，书写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二(èr)类字的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文(wén)、读(dú)句子的过拦氏空程(chéng)中认识这些生字，那(nà)就了解了这些生(shēng)字在怎样的语境(jìng)中使用，而不是单独的拿(ná)出一个字让(ràng)孩(hái)子去记，这(zhè)样效(xiào)果是非常(cháng)低下的，而核游(yóu)且(qiě)还是容(róng)易错，就(jiù)是(shì)很多学生会写这(zhè)个字(zì)之后，在(zài)考试中又不会了的(de)主(zhǔ)要的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写在(zài)纸上，这个字上面的注(zhù)音(yīn)，则(zé)需要(yào)孩子们(men)独立完成(chéng)。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部(bù)正确(què)，孩子对这些字(zì)应该是认识，这只(zhǐ)是初步(bù)的学习，在认识的(de)基础上要理解这些字也需要(yào)练习(xí)。

　　除此之外，还要关注会认(rèn)字中带颜(yán)色的会认字(zì)，带颜(yán)色的会(huì)认(rèn)字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音(yīn)，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书后(hòu)面有认字表(biǎo)，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表之外，还(hái)有词语(yǔ)表，我们可以(yǐ)好(hǎo)好利(lì)用(yòng)起来(lái)。

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