prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗-橘子百科-橘子都知道

prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多的(de)。

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怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那(nà)么(me)病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可(kě)以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被(bèi)列(liè)为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很长一段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护(hù)士还(hái)是(shì)比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业(yè)prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医(yī)院(yuàn)都(dōu)是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定要培(péi)养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面(miàn)才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹(tàn)服(fú)，学起(qǐ)来(lái)依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十(shí)种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基(jī)酸时(shí)，可(kě)以使(shǐ)用词(cí)头(tóu)法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组(zǔ)成(chéng)一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又(yòu)难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非常(cháng)系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药(yào)目的(de)无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有(yǒu)趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实(shí)践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是(shì)大学期(qī)间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历(lì)，以及患(huàn)者(zhě)住(zhù)院期间(jiān)可能会实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传(chuán)达的作(zuò)用并没(méi)有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分(fēn)调(diào)动其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼他(tā)的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗儿护理学(xué)，这四门课程都会(huì)有每周一次(cì)临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及(jí)各种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要(yào)是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患(huàn)者(zhě)的(de)护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病人术后通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都(dōu)不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能(néng)根(gēn)据其(qí)他患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比(bǐ)较关心的(de)问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的(de)食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由床边活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的(de)对(duì)象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是(shì)大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是(shì)个(gè)高危环境，要(yào)比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉(mài)，这对(duì)知识的(de)理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎(zěn)么护(hù)理(lǐ)，而不是从(cóng)事(shì)护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱(qián)来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平(píng)到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能(néng)力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队(duì)，但是(shì)最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实(shí)习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到(dào)临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工作(zuò)不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单的(de)打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业(yè)的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的(de)心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神和(hé)为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月都(dōu)没(méi)有休息，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心(xīn)态(tài)和知识技(jì)能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望自己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试(shì)前(qián)将(jiāng)理论知识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相(xiāng)差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需(xū)求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地(dì)摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才(cái)，国际人力资(zī)源公司(sī)已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。