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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿百(bǎi)态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山(shān)高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气(qì)猜测在仙台受(shòu)优(yōu)待(dài)的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小(xiǎo)而言(yán)之，是为中国，就是希望中国有(yǒu)新(xīn)的医学;大(dà)而言(yán)之，是为(wèi)学术，就是(shì)希望新的医学传(chuán)到(dào)中(zhōng)国去。

　　他的性(xìng)格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象中的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞(wǔ)的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈(liè)的表现了作者(zhě)对(duì)藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无(wú)非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后(hòu)中国依然是半殖(zhí)民地半封建(jiàn)社会(huì)的现状的失望和不满，从而也觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对中国人(rén)民的关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形(xíng)式前表(biǎo)示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低(dī)；扬：升(shēng)高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全(quán)身(shēn)，用衣服包(bāo)了(le)头脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不(bù)息的(de)地方(fāng)，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不(bù)大，天(tiān)冷得(dé)利害(hài)，还(hái)没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学(xué)生(shēng)会干事到我寓里来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们(men)，却只翻(fān)检了一通，并没(méi)有带走(zǒu)。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到(dào)一封印信是什么意思？ 印信和书信一样吗很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到(dào)中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也(yě)何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意见(jiàn)却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然(rán)觉得(dé)客店(diàn)兼(jiān)办囚(qiú)人(rén)的(de)饭食和我不相干，然而好意难却，也(yě)只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救(jiù)国救民真(zhēn)理的(de)理(lǐ)想，去日本(běn)留学(xué)，在东(dōng)京的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的两个月前(qián)，升格(gé)为仙(xiān)台医(yī)学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学(xué)者(zhě)，并模(mó)桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义(yì)影响下，当时的日本人对中国人(rén)民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以自己的(de)高尚品质(zhì)给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正遭受北洋军(jūn)阀及(jí)其(qí)御用(yòng)文人的迫害，从北京(jīng)南下，来(lái)到厦门(mén)大学任教，作者作(zuò)此文(wén)予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于(yú)同年十二月(yuè)出版(bǎn)的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散(sàn)文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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