提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个(gè)跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的(de)一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一(yī)天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的(de)记忆任务(wù)，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样(yàng)可(kě)能(néng)激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东(dōng)西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子有总意识(shí)的(de)去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)理解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和(hé)有(yǒu)意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的(de)基础上，他们会记忆(yì)的更(gèng)好(hǎo)，这(zhè)样可以(yǐ)使他(tā)们(men)记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子的(de)有意识记忆(yì)是非(fēi)常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进(jìn)行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以音域划分从低到高，人声音域划分增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常生活活动(dòng)等。

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