句式杂糅什么意(yì)思怎么判(pàn)断出(chū)来，句式杂糅是啥意思是(shì)句型(xíng)混杂(zá)的意思(sī)是：把两(liǎng)个句子放在一个句子应该结(jié)束的(de)地方(fāng)的。

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句式杂糅(róu)什么意(yì)思怎么判断出来，句(jù)式杂(zá)糅是啥意思

　　前后(hòu)交叉错(cuò)乱(luàn)，句式(shì)结(jié)构混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小编的细节，让我们(men)来(lái)看看吧！

　　将两(liǎng)种不同的句法结(jié)构混合(hé)在(zài)一个表达式中，会造成句子结(jié)构的混(hùn)乱和语(yǔ)义上的纠结(jié)，这就是所谓的杂(zá)合。

　　句型的混杂也被称(chēng)为结构混乱。

　　换言之，几个结构(gòu)或(huò)意义被组合在一个句子中，使句子结构(gòu)混乱，意思不(bù)清。

　　（在(zài)表达时，你要同(tóng)时使用这个句(jù)型(xíng)和那个句型。

　　因此，可以(yǐ)说这两种家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕句型(xíng)是组合在一起(qǐ)的，而半转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个(gè)明显错误的(de)案件迟迟得不(bù)到公正判决的根本原因，是党的作(zuò)风没有犯任何(hé)错误。

　　分(fēn)析：后(hòu)一条(tiáo)款(kuǎn)是“根本原因(yīn)是党(dǎng)风不正”和“党风不作恶”的混(hùn)合体(tǐ)。

　　2除了北(běi)京大学的教职(zhí)员工外，清华(huá)大学等(děng)15年(nián)历史的大学的师生和科技工作者也参加了培训(xùn)班。

　　而清华大学的师生(shēng)和科(kē)技工作者也参与了(le)这(zhè)项研究(jiū)，修改了(le)时间，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾(jí)病的类型往往(wǎng)表现为句型(xíng)组合

　　1有时作者(zhě)想用这种(zhǒng)结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句子的结构是(shì)完整的，但它的最后一部分被(bèi)用作另一个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间(jiān)，突然(rán)又开始(shǐ)了(le)新的事业，开始(shǐ)了新(xīn)的一句话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句(jù)子前半句主语以外的成分作(zuò)为后半句的主语(yǔ)，从而(家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕ér)引起纠结。

　　判断(duàn)句型是否混(hùn)杂(zá)，最基本的方法就是(shì)梳理主体(tǐ)，看搭配是否有(yǒu)问题(tí)

什么是句式(shì)杂(zá)糅呢?

　　把两(liǎng)种不(bù)同(tóng)的(de)句(jù)法结(jié)构混(hùn)杂在(zài)一(yī)个(gè)表达式中，结果(guǒ)造(zào)成语句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这样(yàng)的(de)语病就(jiù)叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅又(yòu)称为结构混乱。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意思硬凑在(zài)一个句子里，使(shǐ)句子结构混(hùn)乱表意不明(míng)。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种句(jù)式，又想用那(nà)种(zhǒng)句式，结果(guǒ)造成将(jiāng)两种句式(shì)放(fàng家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕)在一起说，半截转向(xiàng)的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判断(duàn)：

　　（1）举棋(qí)不定：作者时而要用这种结构(gòu)，时而要用那种结(jié)构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展(zhǎn)都是有(yǒu)起有伏、波浪式(shì)前(qián)进的，这是(shì)由(yóu)于事物(wù)的内部(bù)矛盾(dùn)以(yǐ)及自然和闭则社会(huì)的种种外因影响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结(jié)果”和“……所决(jué)定的”两个结(jié)构套用在(zài)一起形成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话的结构(gòu)已(yǐ)经完整(zhěng)，却把咐态高衡尺他的最(zuì)后(hòu)一(yī)部分用做另一(yī)句的(de)开头。

　　（3）中途(tú)易辙(zhé)

　　一句话说了一半，忽(hū)然另起(qǐ)炉灶，重来一句(jù)。

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