中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数-橘子百科-橘子都知道

中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么(me)是在现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么以及(jí)文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一(yī)、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事(shì))提(tí)出中心论(lùn)点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的(de)作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事(shì)物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了(le),文章也(yě)就(jiù)自(zì)然结尾了,不(bù)需要再去说什么多(duō)余(yú)的话(huà);有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有的(de)人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过(guò)某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心点明(míng);也(yě)有(yǒu)的人爱(ài)在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数结尾时抒(shū)起情来(lái);也有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的(de)开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大(dà),初看(kàn)不(bù)起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收(shōu)养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的(de)心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看(kàn)出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什(shén)么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的(de)中心意思(sī)已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因(yīn)为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和(hé)性格(gé)特征上来(lái);一般写事(shì)的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到是多(duō)余的(de),或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事(shì),三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章的前(qián)后内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。