小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格式是反(fǎn)复(fù)的作用和表达效(xiào)果分别(bié)是：一、作用：强(qiáng)调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达(dá)效果，反复的作用(yòng)和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强烈(liè)情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文的(de)格式整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回环起伏(fú)，充(chōng)满语言美。<朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁/p>

　　二(èr)、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有(yǒu)意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就(jiù)是为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情(qíng)感(gǎn)，特意重复使用某些(xiē)词语(yǔ)、句子(zi)或(huò)者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情或某种行为，连续(xù)两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一词(cí)语，达到(dào)强调(diào)的目的。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自(zì)己(jǐ)对政府的(de)愤(fèn)怒和对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容(róng)或结(jié)构安排的(de)需要(yào)，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用同一个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原(yuán)来是这(zhè)样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像(xiàng)第(dì)一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁续(xù)三次(cì)反复使用“原来是这样的(de)”，表明(míng)了香雪此时的快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续(xù)两次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头(tóu)的(de)一大(dà)段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的(de)作用答题格(gé)式(shì)

　　反(fǎn)复:突出思(sī)想(xiǎng),强调情(qíng)感(gǎn);承(chéng)上启下(xià)，层次(cì)清晰;多次强调(diào)，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁(fán)，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法及(jí)答题格式:朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达(dá)了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情(qíng)感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析(xī);语气强劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强了(le)语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增(zēng)强(qiáng)联想(xiǎng);创造气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现(xiàn)的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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