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康桥(qiáo)在哪里(lǐ)再别康桥(qiáo)，徐(xú)志摩康桥在哪(nǎ)里

　　康桥(qiáo)，即英国著(zhù)名的剑桥大学所(suǒ)在地。

　　1920年10月—1922年8月，诗人曾游学(xué)于此。

　　康桥(qiáo)时(shí)期是徐志摩一生的转折点。

　　诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对(duì)于相对论或民约论(lùn)的(de)兴味。

　　正是康河的(de)水，开启了诗人的(de)性灵，唤醒了久蜇在他心中(zhōng)的诗人的创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案天命。

　　因此他(tā)后(hòu)来曾满怀深(shēn)情地说：“我的眼是(shì)康桥教(jiào)我(wǒ)睁的，我(wǒ)的求知(zhī)欲是康桥(qiáo)给我(wǒ)拨动(dòng)的，我(wǒ)的自我意(yì)识是康桥给我胚胎(tāi)的。

　　”

《再别康(kāng)桥》的(de)康(kāng)桥在哪里，徐志摩是(shì)什么时候去的康桥(qiáo)？

　　《再别康桥》的康桥(qiáo)即英国剑桥，即英(yīng)国著名的剑桥(qiáo)大学所在地。

　　徐(xú)志(zhì)摩1920年10月—1922年8月，曾(céng)游学于康桥。

　　1928年诗人徐志摩故地重游。

　　此诗作于徐志摩第三次(cì)樱唯欧游的归国(guó)途中。

　　时间(jiān)是1928年11月6日(rì)，地(dì)点是(shì)中国上海。

　　7月底的一个夏天，他在英国哲(zhé)学家罗(luó)素家中逗留一(yī)夜(yè)之后，事(shì)先谁也没有通银(yín)和(hé)知(zhī)。

　　一个人悄悄来到康桥找他(tā)的英国朋友。

　　遗(yí)憾的(de)是他的英国朋(péng)友(yǒu)一(yī)个(gè)也不在，只有他(tā)熟悉(xī)的康桥(qiáo)在默默(mò)等待(dài)他，一幕幕过去的生活图景(jǐng)，又重新在他的眼前(qián)展现，才展纸执(zhí)笔，记(jì)下了这次重返康桥的切身感受。

扩(kuò)展资料(liào)

　　这首《再(zài)别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法(fǎ)度严谨，韵式上严守二、四(sì)押(yā)韵(yùn)，抑(yì)扬(yáng)顿挫，朗(lǎng)朗上口。

　　这优美的节奏(zòu)象涟(lián)漪般荡漾开来，既是(shì)虔诚的学子寻(xún)梦的跫音，又契合著诗人感情(qíng)的潮起潮落(luò)，有一种独特的审美快感。

　　七(qī)节诗错落有(yǒu)致(zhì)地排列(liè)，韵律在(zài)其中徐行缓步(bù)地铺展，颇有(yǒu)些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗(shī)人气度。

　　锋颂盯可(kě)以说(shuō)，正(zhèng)体现了徐志摩的诗美主张。

　　《再别康桥(q创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案iáo)》这首诗(shī)充分(fēn)体现了新月(yuè)诗派的“三美(měi)”，即绘画美、建筑(zhù)美、音乐美。

　　音乐美(měi)是徐志摩最(zuì)强调的(de)，其(qí)中第(dì)一句(jù)和最后一句是反复的(de)，加强节奏感，且其(qí)中(zhōng)的(de)词是重叠的，例如(rú)“悄悄”、“轻轻”、“沉默”，再者每句诗换韵，因(yīn)为(wèi)感(gǎn)情(qíng)是变化的，所以不是一韵到底的。

　　再是音(yīn)尺，“轻轻的我走了”，三字尺，一字尺，二字尺，符合(hé)徐志摩(mó)活泼好动的性格，再是压(yā)韵。

　　所谓(wèi)建筑美，一、三句(jù)诗排在前面，二、四句诗低格排列，空一(yī)格错落有(yǒu)致，建筑有变化。

　　再者一(yī)三句(jù)短一点(diǎn)，二四(sì)句长一点，显出视(shì)觉美，音乐是(shì)听觉(jué)，绘画是视(shì)觉，视觉美与听觉(jué)美融通(tōng)，读(dú)起来才(cái)会感觉好。

　　再谈到绘(huì)画美即是词美，如“金柳”、“柔波”、“星辉”、“软(ruǎn)泥”、“青荇(xìng)”这些形象具有色彩(cǎi)，而(ér)且(qiě)有动(dòng)态感和柔(róu)美感。

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度(dù)百科-再别康(kāng)桥

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